有机物的分解是通过( )A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用——青夏教育精英家教网—

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有机物的分解是通过（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．吸收作用

相关习题

科目：初中生物 来源：《3.5.2 呼吸作用》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

有机物的分解是通过（）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

有机物的分解是通过（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．吸收作用

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年人教版八年级（上）生物知识点检测试卷（解析版） 题型：选择题

下列说法不正确的是（）
A．植物利用二氧化碳和水制造有机物的生理过程叫光合作用
B．没有动物生态系统的物质就不能循环
C．动物通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用物质
D．有机物在动物体内经过分解、释放能量，同时产生CO₂、尿液这个过程叫呼吸作用

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析回答

材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．
（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的

无机盐

被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过

蒸腾

作用散失到大气中了．
（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是

植物能够更新由于小白鼠呼吸而变得污浊了的空气？

（3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了

氧气

，同时小白鼠呼吸所产生的

二氧化碳

也为植物光合作用提供了原料．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．D．用酒精脱色．E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．F．稍停，用清水冲掉碘液后观察．
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：

A、B、E、D、C、F

（2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是

光

（3）在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是

溶解叶绿素

（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了

淀粉

（5）通过该实验得出的结论是：

绿叶在光下制造淀粉或淀粉是光合作用的产物、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

．

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科目：初中生物 来源：2012年10月中考生物模拟试卷（4）（解析版） 题型：选择题