科目：初中生物 来源：《8.18 疾病与免疫》2012年单元测试卷（南京三中）（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：BBK（H）001_2012-2013学年福建省莆田市城厢区七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图    所示，这属于第    道防线．
（2）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图    来形象说明，属于人体的第    道防线．
（3）为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做抗原，能刺激人体产生    ，这是人体的第    道防线．
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做    （选填“特异性”或“非特异性”）免疫．

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科目：初中生物 来源：2011年广西百色市中考生物试卷（解析版） 题型：填空题

下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图    所示，这属于第    道防线．
（2）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图    来形象说明，属于人体的第    道防线．
（3）为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做抗原，能刺激人体产生    ，这是人体的第    道防线．
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做    （选填“特异性”或“非特异性”）免疫．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2011?百色）下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图

1

1

所示，这属于第

一

一

道防线．
（2）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图

2

2

来形象说明，属于人体的第

二

二

道防线．
（3）为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做抗原，能刺激人体产生

抗体

抗体

，这是人体的第

三

三

道防线．
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做

非特异性

非特异性

（选填“特异性”或“非特异性”）免疫．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?聊城）下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．

（1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如同

1

1

所示，这属于第

一

一

道防线．
（2）若我们的皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有

溶菌酶

溶菌酶

，其杀菌机理可用图

2

2

来形象说明，这属于人体的第

二

二

道防线．
（3）为预防某些传染病（如甲型HINI流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做

抗原

抗原

，能刺激人体产生

抗体

抗体

，这属于人体的第

三

三

道防线．
（4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做

非特异

非特异

性免疫．计划免疫属于

特异

特异

性免疫．

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