如果给桃花授梨花花粉，能否结出果实呢？某兴趣小组对此进行探究，步骤如下：①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平分成A、B两组。②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。④将桃花花粉涂在A组花雌蕊的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。⑤观察两组能否结出果实。

   下列关于该实验的说法不正确的是

   A.雄蕊和雌蕊是花的主要部分

B.④过程完成后应该给两组花套袋

C.步骤③和④完成的是受精过程   

D.最可能的结果是A组结桃，B组不结桃

如果给桃花授梨花花粉，能否结出果实呢？某兴趣小组对此进行探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平分成A、B两组．
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在A组花雌蕊的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上．
⑤观察两组能否结出果实．
下列关于该实验的说法不正确的是

1. A.
   雄蕊和雌蕊是花的主要部分
2. B.
   ④过程完成后应该给两组花套袋
3. C.
   步骤③和④完成的是受精过程
4. D.
   最可能的结果是A组结桃，B组不结桃

如果给桃花授梨花花粉，能否结出果实呢？某兴趣小组对此进行探究，步骤如下：①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平分成A、B两组。②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。④将桃花花粉涂在A组花雌蕊的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。⑤观察两组能否结出果实。
下列关于该实验的说法不正确的是
A.雄蕊和雌蕊是花的主要部分
B.④过程完成后应该给两组花套袋
C.步骤③和④完成的是受精过程   
D.最可能的结果是A组结桃，B组不结桃

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。

②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。

③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上

请根据她们的设计完成下列问题：

（1）该实验的变量是          。

（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的         ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成         过程。

（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是          。

某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：

①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是          。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的        ，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成        过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是          。