下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是( )A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征B．保护珍贵的野生动植物资源C．保护代表不同地带的生态系统D．是进行自然保护的惟一有效途径——青夏教育精英家教网——
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）| A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征 | | B．保护珍贵的野生动植物资源 | | C．保护代表不同地带的生态系统 | | D．是进行自然保护的惟一有效途径 |
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科目：初中生物
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科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
| A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征 |
| B．保护珍贵的野生动植物资源 |
| C．保护代表不同地带的生态系统 |
| D．是进行自然保护的惟一有效途径 |
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科目：初中生物
来源：苏科版七年级下册《4.13.4 我国特有的珍稀生物》2013年同步练习（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年江苏省徐州市睢宁县新世纪中学七年级（下）期末生物复习卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年重庆市綦江县三江中学八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年四川省遂宁市射洪县明星学校八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：2010-2011学年八年级（上）期中生物练习试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：《第5单元 生物圈中的动物和微生物》2010年单元测试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：2009-2010学年八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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科目：初中生物
来源：《5.17.3 我国动物资源的保护》2010年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
下列关于建立自然保护区意义的说法不正确的是（ ）
A．有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B．保护珍贵的野生动植物资源
C．保护代表不同地带的生态系统
D．是进行自然保护的惟一有效途径
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