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下列环境因素中,不属于非生物因素的是(  )
A.水稻地里的土壤B.稻田里的稻飞螟
C.降雨量的多少D.光照强度
相关习题

科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省南通市川港中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列环境因素中,不属于非生物因素的是( )
A.水稻地里的土壤
B.稻田里的稻飞螟
C.降雨量的多少
D.光照强度

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列环境因素中,不属于非生物因素的是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列环境因素中,不属于非生物因素的是(  )
A.水稻地里的土壤B.稻田里的稻飞螟
C.降雨量的多少D.光照强度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物圈中各种生物之间都是互相联系的,他们相互依赖、相互制约,下列关于生态系统的有关叙述正确的是(       )
A.人类在生物圈中属于生物圈食物链的末端高级消费者,所以人是唯一不受环境影响的生物
B.生态系统中所有消费者都是直接或间接以生产者为食物,所以消费者数量只受生产者影响
C.动物与动物之间只存在捕食关系,植物与植物之间只存在竞争关系
D.非生物因素对所有生物都有影响

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号

小鱼(条)

水草(棵)

实验结果

生态瓶l号

4

12

小鱼存活8天

生态瓶2号

4

8

小鱼存活6天半

生态瓶3号

4

4

小鱼存活3天半

生态瓶4号

4

2

小鱼第2天上午死亡2条,第2大F午死亡2条

生态瓶5号

4

0

小鱼于当天下午和晚上相继死亡

请分析数据并回答下列问题:

(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是________,属于生产者的生物是_________,池水、沙子中的________是分解者。

(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对_____________,由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有___________,动物就可能死亡。

(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般_________(填写“大于”或“小于”)植物数量。

(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类_________不能达到一种真正的平衡,_________能力比较差的缘故。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请利用所学的生物学知识解决下列问题
(1)鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡,热带植物适于生长在温暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如果不采取保护措施,也不能存活,可见,生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______它分为______因素和非生物因素两类.
(2)神秘的热带雨林,广袤的大草原,碧绿的菜畦…它们共同构成了多种多样的生态系统,科学家把地球上的各种生态系统划分为自然生态系统和______生态系统两大类.
(3)单细胞生物在水体中过量繁殖会造成灾害,如某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象______.
(4)小树长成大树,小猫长成大猫,我们也由小长大,生物体由小长大,是与细胞的生长______和______分不开的.
(5)观察叶片结构可以让我们进一步认识植物体的结构层次,在制作叶片横切片的临时切片时,应该用毛笔蘸出清水中最______的一片,制成临时切片,通过观察我们看到,叶片是由不同的组织构成的,因此叶片在结构层次上属于______.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?苏州)下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据.实验中使用了以下实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水,并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同.
编号 小鱼(条) 水草(棵) 实验结果
生态瓶l号 4 12 小鱼存活8天
生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半
生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半
生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条,第2天下午死亡2条
生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题:
(1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是
小鱼
小鱼
属于生产者的生物是
水草
水草
池水、沙子中的
细菌、真菌等(或微生物)
细菌、真菌等(或微生物)
是分解者.
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对
比较长
比较长
由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:没有
植物
植物
,动物就可能死亡.
(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般
小于
小于
(填写“大于”或“小于”)植物数量.
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类
较少
较少
不能达到一种真正的平衡,
自我调节
自我调节
能力比较差的缘故.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

A(1)根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群,主要有:藻类植物、苔癣植物、______、______等四大类.
(2)写出植物体的结构层次:细胞→______→______→植物体.
B(1)东营属温带大陆性气候,光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有______.
(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请据此写出稻田生态系统中的一条食物链______.
(3)作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的______中;完整的大米籽粒在结构层次上属于______.
C如图是植物细胞分化过程示意图,请据图回答问题:
(1)从图中可看出,A是______组织,B是______组织,D是______组织.
(2)从A到C的过程表示______,A到B、D、E的过程表示______.
D根据探究鼠妇选择生活环境的行为实验回答下列问题:
(1)本实验探究的是______的不同对鼠妇选择生活环境的影响.
(2)本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇?______.
(3)为什么要计算全班的平均值?______.
E、有一个描述花生果实的谜语:“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”.麻屋子指花生的______,红帐子指______,白胖子是指______.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?江宁区二模)阅读材料,回答问题.
材料一:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大.2012年2月,国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标.
材料二;在我国,滥用抗生素的现象非常普遍,有些人甚至把它当作治疗感冒和咳嗽等疾病的“万灵丹”.据统计,我国每年约有8万人直接或间接死于滥用抗生素.由于长期使用或用药不当,细菌对抗生素的耐药性逐渐增强.在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以挽救无数伤员的生命,但现在,同样的病情,用几百万单位也没有效果.在某些地方,金黄色葡萄球菌的耐药性,连抗生素的王牌“万古霉素”也无法将其消灭.
材料三:2012年4月30日,日内瓦--联合国秘书长潘基文向联合国大会发布了自2011年艾滋病高级别会议以来的第一份关于艾滋病的报告.他在报告中强调,迫切需要在短期内取得切实的成果,使艾滋病防治更具策略性和战略性、更高效、更以人权为基础.  呼吁为了我们共同的未来,我们必须一起努力,使艾滋病防治工作更具可持续性.
(1)粒径在2.5微米以下的细颗粒物,不易被阻挡.被吸入人体后会直接进入支气管,干扰呼吸系统的主要器官
 进行气体交换,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病.
(2)产生青霉素的青霉与青霉素杀死的细菌相比,两者在细胞结构上主要区别是细菌
无成形的细胞核
无成形的细胞核

(3)引起艾滋病病原体与下列哪一种传染病的病原体结构相似?
C
C

A.细菌性痢疾    B.血吸虫病    C.甲型H1N1流感     D.肺结核
(4)为了更好的预防艾滋病,科研工作者正在研制艾滋病疫苗,使人体获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于
特异性
特异性
免疫.

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