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两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:(  )
A.捕食B.共生C.寄生D.竞争
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科目:初中生物 来源: 题型:

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:(  )

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年重庆市武隆实验中学七年级上册期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:

A.捕食B.共生C.寄生D.竞争

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年重庆市七年级上册期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:

A.捕食             B.共生             C.寄生             D.竞争

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:(  )
A.捕食B.共生C.寄生D.竞争

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年年重庆市武隆实验中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:( )
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年重庆市武隆中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:( )
A.捕食
B.共生
C.寄生
D.竞争

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:
A.捕食B.共生C.寄生D.竞争

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

两种具有共同生活习性的生物生活在一起,它们之间最可能出现的现象是:


  1. A.
    捕食
  2. B.
    共生
  3. C.
    寄生
  4. D.
    竞争

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某生物学习小组在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取80粒同样的绿豆种子,分成4等份,在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上有1、2、3、4的标签,在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上均匀的放上20粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
1 2 3 4
处理方式 不洒水,拧紧瓶盖 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,后拧紧瓶盖 洒入少量清水,使餐巾纸湿润,后拧紧瓶盖 洒入较多清水,使种子淹没,后拧紧瓶盖
放置环境 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
实验结果 种子不萌发 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发请回答下列问题:
(1)若以“2”和“3”为一组实验,你所作出的实验假设是
温度是种子萌发的必需外界条件
温度是种子萌发的必需外界条件

(2)该生物学习小组的所做的上述实验共有
3
3
组对照实验.若以“1”和“2”为一组实验,你得出的实验结论是
水分是种子萌发的必需外界条件
水分是种子萌发的必需外界条件

(3)种子萌发的自身条件是
具有完整的、有活力的胚,以及供胚发育所需的营养物质.
具有完整的、有活力的胚,以及供胚发育所需的营养物质.

(4)植物的茎和叶是由此结构中的
胚芽
胚芽
发育形成的.
(5)若每组只用一粒种子进行实验,行不行?为什么?
不行;存在偶然因素,影响实验结果的准确性.
不行;存在偶然因素,影响实验结果的准确性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是

(2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能.若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是
ABCD;E
ABCD;E
.( 填字母)
(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构

(4)动物发育方式多种多样.比较C和D的发育过程,写出其发育方面的共同特点:
变态发育
变态发育

(5)A的身体内有发达的
气囊
气囊
,起到辅助呼吸的作用.
(6)E属于我国特有的珍稀动物.从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部
基因
基因
从地球上消失.
(7)某人血糖浓度偏高,尿液中出现葡萄糖,这可能与
胰岛素
胰岛素
分泌不足有关.

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