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绿色植物在它的一生中,不需要从外界吸收的物质是(  )
A.氧气B.二氧化碳C.无机盐D.有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物在它的一生中,不需要从外界吸收的物质是(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物在它的一生中,不需要从外界吸收的物质是(  )
A.氧气B.二氧化碳C.无机盐D.有机物

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年重庆市南开中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

绿色植物在它的一生中,不需要从外界吸收的物质是( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.无机盐
D.有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

绿色植物在它的一生中,不需要从外界吸收的物质是


  1. A.
    氧气
  2. B.
    二氧化碳
  3. C.
    无机盐
  4. D.
    有机物

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用,被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答下列问题。

(1)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过________作用在________中合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,贮存在有机物中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量。

(2)绿色植物通过________作用,还能够不断消耗大气中的________气体,产生________气排到大气中,维持生物圈中的碳氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”。

(3)请你分析绿色植物被称为天然“蓄水池”的理由。________。

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科目:初中生物 来源:甘井子区模拟 题型:解答题

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用.被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母.
请分析回答:
(1)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过______作用在______中合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中.生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量.
(2)绿色植物通过______作用,还能够不断消耗大气中的______气体,制造______气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”
(3)请你分析绿色植物被称为天然的“蓄水池”的理由.

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科目:初中生物 来源:2007年辽宁省大连市甘井子区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用.被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母.
请分析回答:
(1)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过______作用在______中合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中.生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量.
(2)绿色植物通过______作用,还能够不断消耗大气中的______气体,制造______气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”
(3)请你分析绿色植物被称为天然的“蓄水池”的理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?甘井子区模拟)绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用.被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母.
请分析回答:
(1)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过
光合
光合
作用在
叶绿体
叶绿体
中合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中.生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量.
(2)绿色植物通过
光合
光合
作用,还能够不断消耗大气中的
二氧化碳
二氧化碳
气体,制造
气排到大气中,维持生物圈中的碳-氧平衡,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件.因此,我们把绿色植物称为“空气净化器”
(3)请你分析绿色植物被称为天然的“蓄水池”的理由.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(1)生物学是自然科学中的一门基础科学,它的研究内容包括生物的形态、生理、分类、结构、A、B、C、D等.
(2)我们通过学习应该知道,生物和非生物不同:它们都是E,是有生命的,生命表现在F、G、H、I等几个方面.
(3)生物的生存空间统称为环境,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为J,它又区分为K和L.
(4)用实验法探究生物问题一般需要七个步骤:发现并提出问题、M、N设计实验方案、O、分析实验现象、P.
(5)细胞分裂使细胞的Q增多,细胞分化使细胞的R增多.多细胞生物体能够由小长大的主要原因是S,成年人的体细胞数大约是新生儿的T倍.
(6)植物体在生活过程中需要的水是通过U吸收的,又是通过V散失的;植物体在生活过程中用到的二氧化碳和氧气是通过W吸收通过X散失的.
(7)1989年,邓小平同志为Y工程题名“绿色长城”.
A
遗传
遗传
B
变异
变异
C
进化
进化
D
生态
生态
E
活的
活的
F
新陈代谢
新陈代谢
G
生长
生长
H
繁殖
繁殖
I
应激性
应激性
J
生态因素
生态因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集与问题相关的信息
收集与问题相关的信息
N
做出假设
做出假设
O
实施实验并记录
实施实验并记录
P
得出结论
得出结论
Q
数目
数目
R
种类
种类
S
细胞数目的增加
细胞数目的增加
T
100
100
U
根从土壤
根从土壤
V
气孔
气孔
W
气孔
气孔
X
气孔
气孔
Y
“三北”防护林
“三北”防护林

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科目:初中生物 来源:专项题 题型:填空题

认真阅读材料一、二:
材料一:中新网6月11日电卫生部今日上午10时召开例行新闻发布会。发言人在回答记者提问时表示,我国的手足口病的防控形势还是非常严峻的,按照专家的说法,5到7月是高峰期。手足口病备受关注,主要原因就是“肠病毒”感染的手足口病,病死率比较高,严重威胁儿童的身体健康。
卫生部对手足口病的防控工作非常重视,组织专家多次到高发区进行技术的监督和检查。对于重症病例的救治,卫生部多次进行了培训,要求切实做到“四早”:早发现、早报告、早诊断、早治疗,以早期识别和发现重症病人,并且切实地将重症病人按照“四集中”的原则,即集中患者、集中专家、集中资源、集中救治的原则,把重症患者收治到有实力的综合医院进行集中救治。另外,在全国开展的卫生整顿活动,对我们防控手足口病也能起到很重要的作用。(据中国网文字直播整理)
材料二 “不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗?
作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上使用农药和化肥最多的国家,而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入人们的餐桌;长期使用化肥使土壤板结;耗水量不断增加等等,使农田生态系统遭到严重破坏。
中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年,上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。
(1)根据材料一,回答一下问题:
①引起手足口病的病原体是________,它是一种__________生物,只有________组成的外壳和包含________的内核构成。
②你认为该病毒的易感人群为_________;从传染病预防的角度看,“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于__________________。
(2)根据材料二,回答一下问题:
①作为餐桌上的主食,大米的营养储存于水稻种子结构的________中;水稻种子萌发,除外界环境条件外,需要的自身条件是_________________。
②施用化肥能提高水稻产量,因为化肥为水稻的生长提供了___________。
③ “残留的农药最终进入人们的餐桌”。说明有毒物质会随着_________的积累,最终将危害_______的健康。
④大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的_________能力是有限的。
⑤科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻,实际上这是_______多样性在农业生产上的应用。
⑥你认为,“绿色超级稻”的推广种植,对环境保护有什么积极意义?________________。

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