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绿色植物对有机物的利用表现在以下那些方面(  )
A.构建植物体B.给生命活动提供能量
C.养活动物和人D.A和B都是
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物对有机物的利用表现在以下那些方面(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物对有机物的利用表现在以下那些方面(  )
A.构建植物体B.给生命活动提供能量
C.养活动物和人D.A和B都是

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年重庆市南开中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

绿色植物对有机物的利用表现在以下那些方面( )
A.构建植物体
B.给生命活动提供能量
C.养活动物和人
D.A和B都是

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动.请分析回答下列问题:
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”.其中①②措施都是为了
降低植物的蒸腾作用
降低植物的蒸腾作用
;③是为了
减少幼根和根毛的损伤
减少幼根和根毛的损伤

(2)某组的同学把菜豆种子播种在苗床上,在适宜的条件下种子萌发,观察发现,第6天幼苗出土后,子叶展开;第9天幼叶出现.研究小组的同学从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示的曲线.注:横轴表示时间(天);纵轴表示干重(毫克/株)).请你分析回答:
①前6天干重逐渐减少,原因是菜豆种子在萌发过程中,通过
呼吸作用
呼吸作用
消耗了种子中的有机物.
②从第6天开始,干重开始逐渐增加,原因是展开后的幼叶能够
进行光合作用制造有机物
进行光合作用制造有机物

(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液).一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表:
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
92 116 矮小、纤细、叶色变黄
91 258 茎粗、枝多、叶色浓绿①比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是
植物的生长需要无机盐
植物的生长需要无机盐

②小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根,试分析其可能的原因
没有及时更换土壤浸出液或没有及时补充所需要的无机盐或没有注意通气
没有及时更换土壤浸出液或没有及时补充所需要的无机盐或没有注意通气

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科目:初中生物 来源:2012届湖北省鄂州市第三中学九年级下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题(6分)
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了                            ;③是为了                            
(2)某组同学把菜豆种子播种在苗床上,在适宜的条件下种子萌发,观察发现,第6天幼苗出土后,子叶展开;第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并汇成图所示的曲线。

注;横轴表示时间(天);纵轴表示干重(毫克/株)。请你分析回答:
①前6天干重逐渐减少,原因是菜豆种子在萌发过程中,通过         消耗了种子中的有机物。
②从第6天开始,干重开始逐渐增加,原因是展开后的幼叶能够                     
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液)。一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表:

植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况

92
116
矮小、纤细、叶色变黄

91
258
茎粗、枝多、叶色浓绿
比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是                        
小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根,试分析其可能的原因。
                                                              

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省鄂州市初三下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题(6分)

(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了

;③是为了

(2)某组同学把菜豆种子播种在苗床上,在适宜的条件下种子萌发,观察发现,第6天幼苗出土后,子叶展开;第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并汇成图所示的曲线。注;横轴表示时间(天);纵轴表示干重(毫克/株)。请你分析回答:

①前6天干重逐渐减少,原因是菜豆种子在萌发过程中,

通过 消耗了种子中的有机物。

②从第6天开始,干重开始逐渐增加,原因是

展开后的幼叶能够

(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液)。一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表:

植株

实验前质量/克

实验后质量/克

生长情况

92

116

矮小、纤细、叶色变黄

91

258

茎粗、枝多、叶色浓绿

比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是

小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根,试分析其可能的原因。

 

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动.请分析回答下列问题:
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”.其中①②措施都是为了______;③是为了______.
(2)某组的同学把菜豆种子播种在苗床上,在适宜的条件下种子萌发,观察发现,第6天幼苗出土后,子叶展开;第9天幼叶出现.研究小组的同学从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示的曲线.注:横轴表示时间(天);纵轴表示干重(毫克/株)).请你分析回答:
①前6天干重逐渐减少,原因是菜豆种子在萌发过程中,通过______消耗了种子中的有机物.
②从第6天开始,干重开始逐渐增加,原因是展开后的幼叶能够______.
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液).一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表:
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
92 116 矮小、纤细、叶色变黄
91 258 茎粗、枝多、叶色浓绿
①比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是______.
②小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根,试分析其可能的原因______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题(6分)
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了
                            ;③是为了                            
(2)某组同学把菜豆种子播种在苗床上,在适宜的条件下种子萌发,观察发现,第6天幼苗出土后,子叶展开;第9天幼叶出现。研究小组的同学从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并汇成图所示的曲线。注;横轴表示时间(天);纵轴表示干重(毫克/株)。请你分析回答:

①前6天干重逐渐减少,原因是菜豆种子在萌发过程中,
通过         消耗了种子中的有机物。
②从第6天开始,干重开始逐渐增加,原因是
展开后的幼叶能够                     
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在等质量的甲乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液)。一段时间后,甲、乙两瓶中的植株变化如下表:
植株
实验前质量/克
实验后质量/克
生长情况

92
116
矮小、纤细、叶色变黄

91
258
茎粗、枝多、叶色浓绿
比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是                        
小明在上述探究的基础上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段时间后,他发现栽培的天竺葵生长情况并不理想,甚至还出现了烂根,试分析其可能的原因。
                                                              

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园,开展了一系列相关科学探究活动.  
(1)为提高移栽植株的成活率,采取了以下措施:一是在阴天或傍晚进行移栽;而是移栽完成后,将一张红无色液体物质喷洒到茶花植株的叶面上,过一段时间后,叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜.采取上述两种措施的共同目的是为了减弱
 
;另外,移栽幼苗时根部带着土坨,这样做的目的是
 

(2)为了探究影响蔬菜产量的因素,科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制(每个温窄中的光照、土壤、水分等条件均相同),如下表:
    温室     ①     ②     ③
  二氧化碳浓度     0.2%     5.0%     5.0%
    温度     15℃     15℃     20℃
如果要研究温度对蔬菜幼苗光合作用强度的影响,应选择
 
(填序号)两组进行对照实验;种植一段时间后,结果发现②号温室中的蔬菜幼苗比①号温室巾的蔬菜幼苗长得快,其原因是②号温搴中的二氧化碳浓度较高,能促进蔬菜幼苗进行
 
作用.
(3)同学们将农业生念园中的萝卜收货后,由于存放时问过长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为
 
的缘故.
(4)为提高温室蔬菜产量,生物科技活动小组又采取下列措施:
一是白天适当增强光照,夜晚适当降低温度.其中的道理是白天增强光照,可使
 
增强;夜晚降低温度,可使
 
减弱,从而增加有机物的积累.
二是对温室内的蔬菜施用有机肥.施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”,而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加.二氧化碳浓度增加的士要原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某生物科技活动小组利用学校一个小型业生态园,开展了一系列相关科学探究活动. 
(1)为提高移栽植株的成活率,采取了以下措施:一是在阴天或傍晚进行移栽;而是移栽完成后,将一张红无色液体物质喷洒到茶花植株的叶面上,过一段时间后,叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜.采取上述两种措施的共同目的是为了减弱______;另外,移栽幼苗时根部带着土坨,这样做的目的是______.
(2)为了探究影响蔬菜产量的因素,科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制(每个温窄中的光照、土壤、水分等条件均相同),如下表:
  温室  ①  ②  ③
 二氧化碳浓度  0.2%  5.0%  5.0%
  温度  15℃  15℃  20℃
如果要研究温度对蔬菜幼苗光合作用强度的影响,应选择______(填序号)两组进行对照实验;种植一段时间后,结果发现②号温室中的蔬菜幼苗比①号温室巾的蔬菜幼苗长得快,其原因是②号温搴中的二氧化碳浓度较高,能促进蔬菜幼苗进行______作用.
(3)同学们将农业生念园中的萝卜收货后,由于存放时问过长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为______的缘故.
(4)为提高温室蔬菜产量,生物科技活动小组又采取下列措施:
一是白天适当增强光照,夜晚适当降低温度.其中的道理是白天增强光照,可使______增强;夜晚降低温度,可使______减弱,从而增加有机物的积累.
二是对温室内的蔬菜施用有机肥.施用有机肥不但可以培育“绿色蔬菜”,而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加.二氧化碳浓度增加的士要原因是______.

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