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下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是(  )
A.发酵技术B.克隆技术C.转基因技术D.扦插技术
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是(   )

A.发酵技术      B.克隆技术     C.转基因技术      D.扦插技术

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科目:初中生物 来源:株洲 题型:单选题

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是(  )
A.发酵技术B.克隆技术C.转基因技术D.扦插技术

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年广东省云浮市罗定市八年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是( )
A.发酵技术
B.克隆技术
C.转基因技术
D.扦插技术

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科目:初中生物 来源:2009年湖南省株洲市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是( )
A.发酵技术
B.克隆技术
C.转基因技术
D.扦插技术

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是


  1. A.
    发酵技术
  2. B.
    克隆技术
  3. C.
    转基因技术
  4. D.
    扦插技术

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科目:初中生物 来源:广东省期末题 题型:单选题

下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是

[     ]

A.发酵技术
B.克隆技术
C.转基因技术
D.扦插技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?株洲)下列生物技术中,不改变生物基因组成的动物繁殖技术是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列技术或生命活动中,一般不改变生物的基因组成的是
①发酵技术 ②克隆技术 ③转基因技术 ④扦插技术  ⑤植物组织培养技术 ⑥动物或植物的杂交技术.


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ③⑥
  3. C.
    ①②③④⑤⑥
  4. D.
    ②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?市中区二模)下列技术或生命活动中,一般不改变生物的基因组成的是(  )
①发酵技术  ②克隆技术  ③转基因技术  ④扦插技术   ⑤植物组织培养技术  ⑥动物或植物的杂交技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

阅读下列材料,回答相关问题:
勇敢向教条说“不”的约翰?格登
资料1 人类都是由受精卵发育而来,在受孕之后的最初几天,组成胚胎的都是未成熟的细胞.这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞.这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞.随着胚胎的发育,多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞,这些细胞经过分化后,开始在人体内承担起特殊的机能.很长的一段时间里,人们普遍认为这一过程是单向的、不可逆的.成熟之后的细胞是不可能再回到未成熟、多能性的状态.

根据如图回答:
(1)A→B、B→C、C→D的过程是细胞的______.在此过程中,首先是______发生一系列的变化,由一个分成等同的两个;随后______也发生一定的变化,由一份分成大体相等的两份,最终每份中都含有一个______.
(2)D→E的过程是细胞的______.在此过程中细胞的形态、结构、功能发生了变化,但是细胞核内的______没有发生变化.
资料2 但荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖的英国发育生物学家约翰?格登却提出了自己的看法,他假设:这些细胞的基因组仍然包含着驱动它发育成机体所有不同类型的细胞所需的信息.在1962年,在一项经典实验中,他将一个青蛙卵细胞的细胞核替换为成熟肠细胞的细胞核.这个改变了的卵细胞发育成为了一只正常的蝌蚪.这一实验具有划时代的意义,首次证实了已分化的细胞可通过核移植技术将其重新转化为具有多能性的细胞.
起初,这一里程碑式的发现遭到了许多人的怀疑,不少科学家认为这完全不可能.但在重复实验的验证下,该结果最终被接受并引发了密集的研究.随着技术手段的发展,最终导致了哺乳动物的克隆,也使约翰?格登成为细胞核移植与克隆方面的先驱.他的研究告诉人们,一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到未成熟、多能性的阶段,这为此后诱导多功能干细胞的研究埋下了伏笔.

(3)约翰?格登的研究说明,一个成熟、已分化细胞的细胞核可以返回到______的阶段.
(4)改变了的卵细胞发育成为一只正常蝌蚪的过程中,要经过细胞分裂和分化形成生物体的各种______,最终形成器官、系统构成生物体.

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