精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

达尔文的自然选择学说解释了自然界中（　　）

A．遗传和变异的现象

B．人工繁殖和饲养

C．大量繁殖的现象

D．适者生存，不适者淘汰的现象

相关习题

科目：初中生物 来源：云南模拟 题型：单选题

达尔文的自然选择学说解释了自然界中（　　）

A．遗传和变异的现象

B．人工繁殖和饲养

C．大量繁殖的现象

D．适者生存，不适者淘汰的现象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2011年云南省中考生物试卷（样卷）（解析版） 题型：选择题

达尔文的自然选择学说解释了自然界中（）
A．遗传和变异的现象
B．人工繁殖和饲养
C．大量繁殖的现象
D．适者生存，不适者淘汰的现象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：单选题

达尔文的自然选择学说解释了自然界中

A.
遗传和变异的现象
B.
人工繁殖和饲养
C.
大量繁殖的现象
D.
适者生存，不适者淘汰的现象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：三点一测丛书　生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型：022

用达尔文的自然选择学说解释斑马的进化过程：最先的斑马群中因为________存在着不同体色的个体。随着环境的不断改变，体色为黑白相间，跑得快的斑马因与环境相适应，不易被敌害发现而在________中获得生存、繁衍的机会。这种环境对斑马起了________作用，而这种作用是定向的，决定着生物进化的________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　生物　八年级下册　（人教版）　银版人教版 题型：013

达尔文用自然选择学说解释了生物进化的原因，介绍自然选择学说的巨著是

[　　]

A．《进化论》

B．《人工选择》

C．《物种起源》

D．《自然选择》

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：三点一测丛书　八年级生物下（人教版课标本）人教版课标本 题型：022

用达尔文的自然选择学说解释池塘边青蛙体色的问题：

1．青蛙存在的不同的体色，有绿色，深褐色、土黄色等。在池塘边，绿色的青蛙不易被敌害所发现而在________中获得生存、繁衍。青蛙体色的不同是因为变异，变异是________（填“定向”或“不定向”），池塘这种环境对青蛙体色起了选择作用，这种选择是________（填“定向”或“不定向”）。

2．以上过程表明，自然选择的动力是________，自然选择的结果是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

请用达尔文的自然选择学说解释斑马的进化过程：
（1）斑马群中存在着不同体色的个体，随着环境的不断改变，体色为黑白相间、跑得快的斑马不易被敌害发现而在

生存斗争

中得到生存和繁衍，这种环境对斑马起了

选择

作用，而这种作用是定向的，决定着生物进化的

方向

．
（2）上述过程表明，自然选择的动力是

生存斗争

，自然选择的结果是

适者生存

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有

变异

的特性，而这种特性一般是

遗传

的，它为生物的进化提供了原始的选择材料．
（2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是

适者生存

，食物和环境对狼的奔跑速度起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向．
（3）狼的进化过程是通过

自然选择

实现的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

用达尔文的自然选择学说的观点解释昆虫保护色的形成．
（1）起初，绿草地上的昆虫有着各种体色，这说明了生物中存在着

变异

．
（2）在

生存斗争

中，进行着自然选择．
（3）那些具有

不利变异

的个体被淘汰；而具有

有利变异

的个体有较大的生存机会，并能够繁殖后代．长期的“汰劣留良”，于是有保护色的出现．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

用达尔文的自然选择学说的观点解释昆虫保护色的形成．
（1）起初，绿草地上的昆虫有着各种体色，这说明了生物中存在着．
（2）在中，进行着自然选择．
（3）那些具有的个体被淘汰；而具有的个体有较大的生存机会，并能够繁殖后代．长期的“汰劣留良”，于是有保护色的出现．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

达尔文的自然选择学说解释了自然界中