科目：初中生物 来源： 题型：

所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是（　　）

A．都能游泳

B．都是鳃呼吸

C．都有尾和鳍

D．都是脊椎动物

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是（　　）

A．都能游泳	B．都是鳃呼吸
C．都有尾和鳍	D．都是脊椎动物

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年佘太中学八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是（）
A．都能游泳
B．都是鳃呼吸
C．都有尾和鳍
D．都是脊椎动物

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是

A.
都能游泳
B.
都是鳃呼吸
C.
都有尾和鳍
D.
都是脊椎动物

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科目：初中生物 来源： 题型：

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理，生物学中也涉及到一些重要概念．请利用所学生物学知识回答问题：
（1）在一定的空间范围内，生物与

环境

所形成的统一的整体叫做生态系统．
（2）“沧海桑田”是指

海洋

生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大．
（3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调

水分

是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做

食物链

．
（5）每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做

组织

．
（6）整个身体只有一个细胞构成的生物称为

单细胞

生物．
（7）由不同的

组织

按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官．
（8）大象和小草在结构层次上的区别就是大象比小草多了

系统

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．右图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
（1）写出[B]代表的动物类群：．
（2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果．
（3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
（4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于行为．
（5）一条2-2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒；一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚．这种现象可用自然选择学说中的__来解释．

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科目：初中生物 来源：德州 题型：解答题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．右图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
（1）写出[B]代表的动物类群：______．
（2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的______，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果．
（3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
（4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于______行为．
（5）一条2-2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒；一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚．这种现象可用自然选择学说中的______来解释．

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科目：初中生物 来源：山东省会考题 题型：读图填空题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”。下图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：

（1）写出[B]代表的动物类群：_________。
（2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的_________，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果。
（3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是__________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
（4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于________行为。
（5）一条2—2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒；一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚。这种现象可用自然选择学说中的_________来解释。

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科目：初中生物 来源：2012年山东省德州市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．右图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
（1）写出[B]代表的动物类群：______．
（2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的______，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果．
（3）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是______，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
（4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于______行为．
（5）一条2-2.5公斤的雌鲤鱼一次产卵可产50万粒；一只雌蟾蜍每年产卵量可达万枚．这种现象可用自然选择学说中的______来解释．

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。

(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这一诗句体现出的生物与环境的关系是____________。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是__________。
(3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在__________环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在__________环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是__________；家兔必须通过四肢来______________和运动以适应陆地环境。上述事例体现出的生物与环境的关系是______________。

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所有生活在水中的生物都是与水环境相适应的，以下说法正确的是