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    一组数据1，2，3，4，5，6，7，8，9，2，4，6，2的众数是

    A．9
    B．6
    C．4
    D．2
    D
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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：单选题

    一组数据1，2，3，4，5，6，7，8，9，2，4，6，2的众数是
    [     ]
    A．9
    B．6
    C．4
    D．2

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    科目：小学数学 来源：海淀考王人教课标版数学4年级上 题型：042

    统计数据．

    (1)绘画组人数比手工组和书法组总人数少13人，绘画组有多少人？三个组共有多少人？(先解答，再填表)

    (2)已知手工组有男生10人，书法组有男生11人，绘画组有男生12人．根据这些信息，画出复式条形统计图．

    (3)哪一组男生最多？哪一组男生最少？

    (4)哪一组女生最少？

    (5)绘画组比书法组多多少人？

    (6)绘画组给书法组多少人，两组人数就同样多？

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    统计数据．

    (1)绘画组人数比手工组和书法组总人数少13人，绘画组有多少人？三个组共有多少人？(先解答，再填表)

    (2)已知手工组有男生10人，书法组有男生11人，绘画组有男生12人．根据这些信息，画出复式条形统计图．

    (3)哪一组男生最多？哪一组男生最少？

    (4)哪一组女生最少？

    (5)绘画组比书法组多多少人？

    (6)绘画组给书法组多少人，两组人数就同样多？

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    统计数据．

    (1)绘画组人数比手工组和书法组总人数少13人，绘画组有多少人？三个组共有多少人？(先解答，再填表)

    (2)已知手工组有男生10人，书法组有男生11人，绘画组有男生12人．根据这些信息，画出复式条形统计图．

    (3)哪一组男生最多？哪一组男生最少？

    (4)哪一组女生最少？

    (5)绘画组比书法组多多少人？

    (6)绘画组给书法组多少人，两组人数就同样多？

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：填空题

    你能根据每一组数排列的规律，接着往下写吗？    
    1.0.1、0.3、0.5、0.7、（   ） 、（   ）；
    2.0.1、0.5、0.9、1.3、（    ）、（   ）；
    3.8.1、7.2、6.3、5.4、（    ）、（   ）。

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    体育课上，第一组7名同学掷垒球的成绩分别是21.7、33.2、23.5、28.7、20.9、22.5、21.8（单位：米）．
    （1）求出这组数据的平均数和中位数．
    （2）为什么这组数据的平均数大于中位数呢？你认为哪个数更能代表第一组7名同学掷垒球的成绩的一般水平？
    （3）第二组7名同学掷垒球的成绩如下：l9.2、21.3、21.8、18.4、15.8、12.6、20.6．你认为用什么数表示这个小组同学掷垒球的成绩的一般水平合适？

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    科目：小学数学 来源：安徽省小考真题 题型：判断题

    判一判。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）已知0.25：m=n：4，那么m与n一定互为倒数。
    [     ]
    （2）甲粉笔盒中有a支粉笔，乙粉笔盒中有b支粉笔，甲乙两盒中的粉笔支数的关系要么a>b，要么a<b。 
    [     ]
    （3）一本书原价15元，现降价3元，相当于打8折。
    [     ]
    （4）观测点不变，东偏北40。方向就是北偏东50。方向。
    [     ]
    （5）用长30厘米，宽20厘米的长方形地砖，铺出一块正方形地面，至少要用这样的地砖600块。
    [     ]
    （6）下面一组数据（单位：平方米）代表了9位同学家庭的住房面积。  
           86、84、50、92、87、80、83、43、88   
           用这组数据中的平均数代表这组同学大多数家庭的住房水平比较合适。
    [     ]

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空：
    （1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是
    112.4
    112.4
    ，中位数是
    74
    74
    ．
    （2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是
    150
    150
    ，中位数是
    157
    157
    ．
    （3）条形统计图和折线统计图都用
    一个单位长度
    一个单位长度
    表示一定的数量．
    （4）制统计表时，必须把
    原始数据按照一定的顺序和范围
    原始数据按照一定的顺序和范围
    进行分类填在表内，并写上统计的
    名称
    名称
    ，注明
    计量单位
    计量单位
    和
    制表时间
    制表时间
    ．
    （5）
    折线
    折线
    统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成
    条形
    条形
    统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用
    扇形
    扇形
    统计图较好．
    （6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是
    180°
    180°
    、
    120°
    120°
    、
    60°
    60°
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2011?苏州模拟）六1班第一组在一次数学竞赛中的成绩如下表：
    编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    成绩/分 68 92 80 92 86 97 98 75 95
    在这组数据中，平均数是
    87分
    87分
    ，中位数是
    92分
    92分
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    第一小组的11名同学进行套圈游戏，套中的结果如下：
    编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    套中数（次） 5 3 4 8 5 7 5 6 4 5 3
    （1）这组数据的众数是
    5
    5
    ．
    （2）这组数据的平均数是
    5
    5
    ．

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