科目：小学数学 来源：海淀小学AB卷　　六年级数学（下） 题型：022

折线统计图是用一个单位长度表示一定的(　　)，根据数量的(　　)描出各点，再把各点用(　　)顺次连接起来．

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科目：小学数学 来源：海淀单元考试卷·六年级·数学·下册 题型：022

折线统计图是用一个单位长度表示(　　)根据(　　)的多少描出各点，然后把各点用(　　)连接起来，折线统计图不但可以表示出(　　)，而且能够清楚地表示出数量(　　)．

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科目：小学数学 来源：新编家长辅导丛书　小学数学六年级(下) 题型：022

折线统计图是用一个单位长度表示出(　　)，根据数量的多少(　　)，然后把(　　)用(　　)顺次连起来．

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科目：小学数学 来源： 题型：

折线统计图是用一个

单位长度

表示

一定的数量

，根据数量的多少

描出各点

，然后把各点用

线段

顺次连接起来．

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科目：小学数学 来源： 题型：

折线统计图的绘制方法是：
（1）整理数据．
（2）画出纵轴和

横轴

，用一个长度单位表示一定的

数量

．
（3）根据

数量

的多少描出各点，再把各点用

线段

顺次连接起来．
（4）写出统计图的名称和制图

时间

，并标出图例．

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科目：小学数学 来源： 题型：解答题

折线统计图的绘制方法是：
（1）整理数据．
（2）画出纵轴和，用一个长度单位表示一定的．
（3）根据的多少描出各点，再把各点用顺次连接起来．
（4）写出统计图的名称和制图__，并标出图例．

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科目：小学数学 来源： 题型：

（2012?泗县模拟）都要用一个单位长度表示一定的数量的统计图是

条形统计图

和

折线统计图

．

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科目：小学数学 来源：专项题 题型：填空题

条形统计图和折线统计图的相同点是：都是用一个单位长度表示（）。不同点是：条形统计图是根据数量的多少画成长短不同的（），然后把这些直条按一定的顺序（），优点是很容易看出（）；折线统计图是根据数量的多少描出点，然后把这些点用（）连起来，优点是（）。

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科目：小学数学 来源： 题型：

填空：
（1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是

112.4

，中位数是

74

．
（2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是

150

，中位数是

157

．
（3）条形统计图和折线统计图都用

一个单位长度

表示一定的数量．
（4）制统计表时，必须把

原始数据按照一定的顺序和范围

进行分类填在表内，并写上统计的

名称

，注明

计量单位

和

制表时间

．
（5）

折线

统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成

条形

统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用

扇形

统计图较好．
（6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是

180°

、

120°

、

60°

．

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练习册

高中

初中

小学

折线统计图的绘制方法是：
（1）整理数据．
（2）画出纵轴和，用一个长度单位表示一定的．
（3）根据的多少描出各点，再把各点用顺次连接起来．
（4）写出统计图的名称和制图__，并标出图例．

练习册

高中

初中

小学

折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据．（2）画出纵轴和______，用一个长度单位表示一定的______．（3）根据______的多少描出各点，再把各点用______顺次连接起来．（4）写出统计图的名称和制图______，并标出图例．

折线统计图的绘制方法是：
（1）整理数据．
（2）画出纵轴和，用一个长度单位表示一定的．
（3）根据的多少描出各点，再把各点用顺次连接起来．
（4）写出统计图的名称和制图__，并标出图例．