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一个两位数个位和十位上的数相同,但比60大,这个数可能是

A.44    
B.68   
C.77
C
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相关习题

科目:小学数学 来源:北京同步题 题型:单选题

一个两位数个位和十位上的数相同,但比60大,这个数可能是
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A.44    
B.68   
C.77

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科目:小学数学 来源:期中题 题型:填空题

写出3个个位和十位上数字相同的数:(    ),(    ),(    )。这三个两位数中,最小的一个是(    )。

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科目:小学数学 来源: 题型:

找密码
密码是一个六位数.这个六位数在80万与90万之间,并且千位是0,十位是4,百位数和个位数相同.
密码的十万位、万位、千位上数字组成三位数除以百位、十位上数字组成的两位数,商是35.
密码为:
840242
840242

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科目:小学数学 来源:北京同步题 题型:判断题

我当小法官。(对的打“√”,错的打“×”)
1.由7个一和3个十组成73。
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2.最小的两位数比11大1。
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3.55十位上的5和个位上的5表示的意义相同。
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4.四十六写作:406。
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5.读数和写数都从高位起。
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科目:小学数学 来源: 题型:

猜一猜,这个小数是多少?
一个两位小数,个位和十分位上的数相同,百分位上的数是十分位上的数的3倍,各数位上数的和是15.这个两位小数是多少?

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科目:小学数学 来源:期中题 题型:判断题

请你来当小裁判。(对的画“√”,错的画“×”)
1.6.32读作六点三十二。
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2.287 -(187+65)=287 - 187+65。
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3.在一个小数的末尾添上两个0,这个小数就扩大到原来的100倍。 
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4.整数都比小数大。
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5.如果甲在乙的南偏西30方向上,那么乙就在甲的北偏东30方向上。 
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6.5.8元和5.80元所表示的钱数是相同的。
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7.大于0.1而小于0.3的一位小数只有1个。 
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8.54与54.00这两个数的大小相等,意义相同。
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科目:小学数学 来源:五校名题新编课外练习题  数学四年级(上) 题型:071

你知道二进制吗?

二进制就是只用0和1这两个数字,在计数与计算时必须是“满二进一”,就是说每两个相同的单位组成一个和它相邻的较高的单位.例如:2在二进制中是10;3写成二进制数是11;4写成二进制数是100;5呢?应该是101.你愿意自己试试吗?

你发现规律了吗?一个二进制数的个位上的数字表示有多少个1,十位上的数字表示有多少个2,百位上的数字表示有多少个4,千位上的数字表示有多少个8……以此类推,你能知道更高的数位上的数字分别应该表示多少吗?

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

(1)根据如图完成下列各题.
①把线段比例尺改成数值比例尺是______.
②量得AC的长是______厘米,AC的实际长度是______米.
③量得∠B=______度.(精确到十位)
④画出从B点到AC边的最短路线.
⑤求出△ABC的图上面积是______平方厘米.
(2)自学下面这段材料,然后回答问题.
我们知道,在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多,例如2+2=2×2.但是在分数中,这种现象却很普遍.请观察下面的几个例子:
因为:数学公式+数学公式=4数学公式数学公式×数学公式=4数学公式,所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式
因为:数学公式+数学公式=4数学公式数学公式×数学公式=4数学公式,所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式
根据以上结果,我们发现了这样的一个规律:两个分数,如果它们的______相同,并且______,那么这两个分数的和等于它们的积.例如______+______=______×______.

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:判断题

请你来判断。(对的画“√”,错的画“×”)     
1.西安大雁塔高六十四米。“六十四”写作“604”。
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2.“44”中的两个“4”表示的意义不一样。
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3.10个一是10,10个十是100。
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4.“72"中的“7”在个位上,“2”在十位上。
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5.由2,6,3 三个数任意组成的两位数中,最大的是63,最小的是36。
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6.一个两位数,十位上的数字和个位上的数字相同,并且它们的和为6,这个两位数是66。
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7.一个数比45大,比50小,这个数可能有5个。
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8.56后面的4个数依次是:57,58,59,61。
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科目:小学数学 来源:模拟题 题型:计算题

二进制是计算机技术中广泛采用的一种计数方法,二进制数是用0和1两个数字来表示的。其加、减法的意义与我们平时学习的十进制类似。在二进制加法中,同一数位上的数相加只有四种情况:O+O=O,O+l=l,1+0 =1,1+1=10。二进制加法算式和十进制写法一样,算法也一样,也要求数位对齐,从低位到高位依次运算,但“满二进一”。
例:
阅读以上关于二进制的介绍,请你完成以下二进制计算。(要求列竖式计算)
(1)11+10 (2)10110+1101

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