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27、下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用(   )

A.分解有机物            B.消耗氧气                C.释放能量               D.消耗二氧化碳

27、B

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相关习题

科目:初中生物 来源:2016届海南海口教育研究院初一上期期末检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用

A.分解有机物??? B.消耗氧气??? C.释放能量??? D.产生二氧化碳

 

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科目:初中生物 来源:山东省中考真题 题型:单选题

下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用

[     ]

A.分解有机物
B.消耗氧气
C.释放能量
D.消耗二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用(   )

A.分解有机物            B.消耗氧气                C.释放能量               D.消耗二氧化碳

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科目:初中生物 来源:2010山东省济南市生物学业水平考试试卷 题型:013

下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子,加盖并放在温暖的地方一昼夜后,将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中,结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭,乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用

[  ]
A.

分解有机物

B.

消耗氧气

C.

释放能量

D.

消耗二氧化碳

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科目:初中生物 来源:福建省中考真题 题型:读图填空题

下图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示
实验示意图:甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况。
           瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时                   

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?岳阳模拟)某同学为了探究肉汤变质的原因,设计了如下实验步骤:
①取甲、乙两个玻璃瓶;
②将等量的新鲜肉汤分别装入瓶中;
③同时煮沸后迅速将甲瓶拉成鹅颈状(如图);
④将甲、乙两瓶同时放入温度设置为4℃的冷藏柜中(或同时将甲、乙两瓶置于常温下).据此,请帮助作实验分析:

(1)此探究实验提出的假设是
肉汤变质是由空气中的细菌(或微生物)引起的
肉汤变质是由空气中的细菌(或微生物)引起的
;将甲瓶拉成鹅颈形状的目的是
防止空气中的细菌(或微生物)进入肉汤中
防止空气中的细菌(或微生物)进入肉汤中

(2)此探究实验所用的变量是
细菌的有无
细菌的有无

(3)若想实验达到理想状态,第④步应采用
同时将甲、乙两瓶置于常温下
同时将甲、乙两瓶置于常温下
,其理由是
在4℃的气温条件下,细菌繁殖速度慢,短期内实验现象不明显
在4℃的气温条件下,细菌繁殖速度慢,短期内实验现象不明显

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科目:初中生物 来源: 题型:

现提供等量的萌发的种子和煮熟的种子,两个相同的玻璃瓶、蜡烛、长柄小匙、火柴等,按如图所示进行实验,下列说法正确的是(  )
A、乙瓶中装的是萌发的种子B、甲瓶中的种子进行呼吸作用利用氧C、将甲、乙两瓶分别放在不同温度环境中,结果同样具有说服力D、实验证明萌发的和煮熟的种子都能产生氧

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科目:初中生物 来源: 题型:探究题

阅读下列资料并分析回答问题
资料一:如下图所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由                   决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于                 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于              行为,这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如下实验:

将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是               ;实验中设置的变量是                
实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明                           。通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是           

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

阅读下列资料并分析回答问题
资料一:如下图所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由                   决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于                 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于              行为,这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如下实验:

将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是               ;实验中设置的变量是                
实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明                           。通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是           

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料并分析回答问题:

资料一:如图1所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶.从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶.
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶,这属于先天性行为,这种行为是由
 
决定的.
(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于
 
行为.
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶,这行为也属于
 
行为,这种行为有利于个体的生存和种族繁衍.
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如图2实验:将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌.然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是
 
;实验中设置的变量是
 
.实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的.这说明
 
.通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是
 

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