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    一个乘数是5，另一个乘数是7，积是多少？列式是

    A．5×7
    B．5+7
    C．7-5
    A
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    相关习题

    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    一个乘数是7，积是35，则另一个乘数是5。
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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：单选题

    一个乘数是5，另一个乘数是7，积是多少？列式是
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    A．5×7
    B．5+7
    C．7-5

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：连线题

    把乘法算式和相同语句用线连起来。
    ①4×6 A.一个乘数是9，另一个乘4数是2，求积是多少？
    ②7×3 B.求6个4是多少？
    ③1×5 C.求3个7连加是多少？
    ④2×8 D.求5个1相加是多少？
    ⑤9×2 E.两个乘数分别是2和8，求积是多少？

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
    1．在乘法里一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积不变。 
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    2．一个数乘9.9，所得的积一定比这个数大。
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    3．把4.958精确到十分位的结果是5。 
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    4．4.40与4.4的大小相等，表示的意义也相同。 
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    5．4.5×101 = 4.5+4.5×100。
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    6．7.5 +2.5×3.26= 10×3.26 =32.6。
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空．
    （1）3的6倍是
     
    ．
    （2）4个8相加，和是
     
    ．
    （3）9的5倍是
     
    ．
    （4）5与6相乘，积是
     
    ．
    （5）一个因数是7，另一个因数是7，积是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空．
    （1）7的8倍是
     
    ．    
    （2）9个5相加，和是
     
    ．
    （3）6的4倍是
     
    ．    
    （4）2与3相乘，积是
     
    ．
    （5）一个因数是9，另一个因数是9，积是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源：一元三次练程　　数学二年级上册 题型：022

    把下面的数填在(　　)里，每个数只许用一次．

    8、56、5、30、42、7、6、2、12

    (1)(　　)乘(　　)，得(　　)．

    (2)一个因数是(　　)，另一个因数是(　　)，积是(　　)．

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    科目：小学数学 来源：专项题 题型：判断题

    聪明的小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
    （1）自然数乘小数的积不一定比自然数小。
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    （2）3.1515151515是循环小数。
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    （3）因为2x +5是含有未知数的式子，所以它是方程。
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    （4）甲数是乙数的3倍，乙数是丙数的2倍，那么甲数是丙数的6倍。
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    （5）14.43÷12的商是1.2，余数是3。
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    （6）整数除以小数，商一定小于被除数。
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    （7）三角形的底不变，高扩大4倍，面积扩大2倍。 
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    （8）x =1.5是方程3.5x+6.5 =15的解。
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    （9）梯形面积为24平方厘米，上、下底之和是12厘米，则高是2厘米。 
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    （10）两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
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    （11）7b+3b=10b
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    （12）一个数是x，比另一个数少20，表示这两个数的和的式子是2x +20。 
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    （13）x 2 =8x在一定条件下是成立的。 
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    （14）方程左右两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
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    （15）桌子上有一个正方体，站在一边观察时，在同一位置最多可以看到5个面。  
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    （16）一个梯形的上底、下底和高都扩大到它的2倍，那么面积扩大到原来的8倍。
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    （17）除不尽时，商一定是循环小数。 
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    （18）把一个两位小数的小数点去掉，这个两位小数就增加了100倍。 
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    有A、B、C、D4种装置，将1个数输入一种装置后会输出另1个数．装置A：将输入的数加上5；装置B：将输入的数除以2；装置C：将输入的数减去4；装置D：将输入的数乘以3．这些装置可以连接，如装置A后面连接装置B就写成A?B，输入1后，经过A?B，输出3．
    （1）输入9，经过A?B?C?D，输出几？
    （2）经过B?D?A?C，输出的是100，输入的是几？
    （3）输入7，输出的还是7，用尽量少的装置该怎样连接？

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