科目：初中数学 来源： 题型：

已知关于x．y的方程组

x+2y=5k-2

x-y=-k+4

的解是一对异号的数．
（1）求k的取值范围；
（2）化简：|k-

1

2

|+|k+1|；
（3）设t=|k-

1

2

|+|k+1|，则t的取值范围是

．

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科目：初中数学 来源： 题型：

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x²+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有（　　）组．

A．4

B．6

C．8

D．10

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科目：初中数学 来源： 题型：解答题

已知关于x．y的方程组 $数学公式$ 的解是一对异号的数．
（1）求k的取值范围；
（2）化简： $数学公式$ ；
（3）设t= $数学公式$ ，则t的取值范围是________．

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科目：初中数学 来源：2008年浙江省湖州市德清县初三数学通讯赛试卷（三）（解析版） 题型：选择题

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x²+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有（）组．
A．4
B．6
C．8
D．10

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科目：初中数学 来源：2011年江苏省苏州市张家港市初三网上阅卷适应性考试数学试卷（解析版） 题型：解答题

已知关于x．y的方程组

的解是一对异号的数．
（1）求k的取值范围；
（2）化简：

；
（3）设t=

，则t的取值范围是______．

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科目：初中数学 来源： 题型：单选题

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x²+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有组．

A.
4
B.
6
C.
8
D.
10

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科目：初中数学 来源：百分学生作业本课时3练1测　七年级数学(下)　适用人教课标版学生人教课标版 题型：022

已知甲数的2倍比乙数大30，乙数的3倍比甲数的4倍少20，求甲、乙两数，设甲、乙两数分别是x、y，则可得方程组________．

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科目：初中数学 来源： 题型：

列方程（组）或不等式（组）解应用题：
（1）某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为a，从第2排开始，每一排都比前一排增加b个座位．
1、请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：

第1排的座位数	第2排的座位数	第3排的座位数	第4排的座位数	…
a	a+b	a+2b		…

2、已知第4排有18个座位，第15排座位数是第5排座位数的2倍，求第1排有多少个座位？
（2）某校初一、初二两年段学生参加社会实践活动，原计划租用48座客车若干辆，但还有24人无座位坐．
①设原计划租用48座客车x辆，试用含x的代数式表示这两个年段学生的总人数；
②现决定租用60座客车，则可比原计划租48座客车少2辆，且所租60座客车中有一辆没有坐满，但这辆车已坐的座位超过36位．请你求出该校这两个年段学生的总人数．

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科目：初中数学 来源： 题型：解答题

列方程（组）或不等式（组）解应用题：
（1）某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为a，从第2排开始，每一排都比前一排增加b个座位．
1、请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：
第1排的座位数第2排的座位数第3排的座位数第4排的座位数 …
a a+b a+2b …
2、已知第4排有18个座位，第15排座位数是第5排座位数的2倍，求第1排有多少个座位？
（2）某校初一、初二两年段学生参加社会实践活动，原计划租用48座客车若干辆，但还有24人无座位坐．
①设原计划租用48座客车x辆，试用含x的代数式表示这两个年段学生的总人数；
②现决定租用60座客车，则可比原计划租48座客车少2辆，且所租60座客车中有一辆没有坐满，但这辆车已坐的座位超过36位．请你求出该校这两个年段学生的总人数．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

列方程（组）或不等式（组）解应用题：
（1）某校的一间阶梯教室，第1排的座位数为a，从第2排开始，每一排都比前一排增加b个座位．
1、请你在下表的空格里填写一个适当的代数式：

第1排的座位数	第2排的座位数	第3排的座位数	第4排的座位数	…
a	a+b	a+2b		…

2、已知第4排有18个座位，第15排座位数是第5排座位数的2倍，求第1排有多少个座位？
（2）某校初一、初二两年段学生参加社会实践活动，原计划租用48座客车若干辆，但还有24人无座位坐．
①设原计划租用48座客车x辆，试用含x的代数式表示这两个年段学生的总人数；
②现决定租用60座客车，则可比原计划租48座客车少2辆，且所租60座客车中有一辆没有坐满，但这辆车已坐的座位超过36位．请你求出该校这两个年段学生的总人数．

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练习册

高中

初中

小学

已知关于x．y的方程组 $数学公式$ 的解是一对异号的数．
（1）求k的取值范围；
（2）化简： $数学公式$ ；
（3）设t= $数学公式$ ，则t的取值范围是________．

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x²+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有组．

练习册

高中

初中

小学

已知关于x．y的方程组的解是一对异号的数．（1）求k的取值范围；（2）化简：；（3）设t=，则t的取值范围是________．

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x2+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有 组．

已知关于x．y的方程组 $数学公式$ 的解是一对异号的数．
（1）求k的取值范围；
（2）化简： $数学公式$ ；
（3）设t= $数学公式$ ，则t的取值范围是________．

已知a、b为实数，设b-a=2006，如果关于x的一元二次方程x²+ax+b=0的根都是整数，则该方程的根共有组．