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2、原始生命分化为原始藻类和原始简单细胞动物的根本原因是(   )

A.运动方式不同                                        B.细胞结构不同

C.营养方式不同                                        D.对外界刺激的反应不同

2、C

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

原始生命分化为原始藻类和原始简单细胞动物的根本原因是(   )

A.运动方式不同                                        B.细胞结构不同

C.营养方式不同                                        D.对外界刺激的反应不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物进化示意图,据图填空:
(1)原始生命由于营养方式的不同,一部分进化成
原始植物
原始植物
,一部分进化成
原始动物
原始动物

(2)生活在海洋中的原始藻类,逐渐进化成为适应陆地生物的
苔藓植物
苔藓植物
蕨类植物
蕨类植物
,一部分
蕨类植物
蕨类植物
进化成为原始的种子植物.
(3)生活在海洋中的原始单细胞动物,经过及其漫长的年代,逐渐进化为原始的无脊椎动物,依次出现的主要是原始的扁形动物、腔肠动物、线形动物和
软体动物
软体动物
等,后来进化到出现外骨骼和分节的足的
节肢动物
节肢动物
动物.
(4)地球上出现最早的脊椎动物是
鱼类
鱼类
.某些
爬行动物
爬行动物
进化成为原始的鸟类和哺乳类.
(5)从中我们可以得出:进化遵循
从低等到高等
从低等到高等
从简单到复杂
从简单到复杂
从水生到陆生
从水生到陆生

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物进化历程的图解:
(1)原始生命形成后由于营养方式的不同,一部分进化成不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成具有
叶绿体
叶绿体
的{A}
藻类植物
藻类植物

(2)最早登陆的植物类群是{B}
苔藓植物
苔藓植物
和{C}
蕨类植物
蕨类植物
,但{B}和{C}的生殖离不开水.后来,部分{C}进化成原始的
种子植物
种子植物
,包括{D}
裸子植物
裸子植物
和{E}
被子植物
被子植物
.{D}和{E}的生殖脱离了水的限制,更加适应陆地生活.
(3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是:由简单到
复杂
复杂
,由
低等
低等
高等
高等
,由
水生
水生
陆生
陆生

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物进化历程的图解,据图回答问题.

(1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成为具有叶绿体的[A]
原始藻类植物
原始藻类植物

(2)最早登陆的植物类群是[B]
原始苔藓植物
原始苔藓植物
和[C],但是,[B]和[C]的生殖离不开水,后来,一部分[C]进化成为原始的
种子植物
种子植物
,包括[D]和[E],[D]和[E]脱离了水的限制,更加适应了
陆地
陆地
生活.
(3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是:
从简单到复杂,从水生都陆生,从低等到高等
从简单到复杂,从水生都陆生,从低等到高等

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?梅州)如图,是植物进化历程的图解,据图回答问题.

(1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进化为不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成为具有叶绿体的A
藻类植物
藻类植物

(2)最早登陆的植物类群是B
苔藓植物
苔藓植物
和C
蕨类植物
蕨类植物
,但是,B和C的生殖离不开水,后来,一部分C进化成为原始的
种子植物
种子植物
,包括D
裸子植物
裸子植物
和E
被子植物
被子植物
,D和E脱离了水的限制,更加适应了陆地生活.
(3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是:由
水生
水生
陆生
陆生
,由
简单
简单
复杂
复杂
,由
低等
低等
高等
高等

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示的是“生物进化示意图”,据图回答问题。

(1)请把图中5个数字所表示的动物类别填写在下列横线上。
①___________   ②___________
③___________   ④___________
⑤___________
(2)原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是__________________。
(3)藻类植物生活在_________中,而被子植物大多生活在_________上。线形动物与鱼类相比,其结构比较_________(“简单”或“复杂”)。
(4)从动植物进化历程示意图来看,生物进化的总体趋势是从___________ 从___________从___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

(一)如图是生态系统中碳循环的简明示意图,请根据图回答下列问题:

(1)图中缺少的一个重要箭头,请在图中画出.
(2)A过程是通过
细菌和真菌或分解者
细菌和真菌或分解者
完成的.
(3)A、B、C、D四个过程中,
A
A
B
B
C
C
三个过程本质相同.
(4)碳在无机环境与生物之间以
二氧化碳
二氧化碳
的形式进行循环.
(5)碳循环始终与
光合作用
光合作用
结合在一起进行.
(二)如图是植物进化历程图解,据图回答问题:

(6)原始生命形成以后,由于营养方式不同,一部分进化为不能自养的原始动物,另一部分进化为具有
叶绿体
叶绿体
的A
原始藻类
原始藻类

(7)最早登陆的植物类群是B
原始苔藓
原始苔藓
和C
原始蕨类
原始蕨类
.但是B、C的生殖离不开水,后来一部分C进化为原始的
原始种子植物
原始种子植物
,包括D
原始裸子植物
原始裸子植物
和E
原始被子植物
原始被子植物

(8)植物进化的趋势是:
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生
由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生

(三)看图回答问题:

(9)上面五种生物中,属于细菌的是
C
C
,属于真菌的是
B、D、E
B、D、E

(10)真菌的生殖方式是:
孢子生殖
孢子生殖
,细菌的生殖方式是:
分裂生殖
分裂生殖

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科目:初中生物 来源:河北省期末题 题型:读图填空题

分析下列资料,回答下面问题。
  在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机物质分解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头,但是它们原来的形态、结构(甚至一些细微的内部构造)依然保留着。同样,那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗物或遗迹就称为化石。科学家研究化石可以获得很多过去生活过的生物的信息。
(1)化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物____
A.越简单、低等,水生的越多      
B.越复杂、高等,水生的越多
C.越复杂、高等,陆生的越多      
D.越简单、低等,陆生的越多
(2)化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是___
A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异          
B.缺乏产生变异的能力
C.人类利用遗传学知识改造了这些生物      
D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了
(3)从化石记录看,藻类植物最先出现,然后是苔藓植物,再后来是蕨类植物,然后才出现了裸子植物和被子植物,可以推测,原始的裸子植物和被子植物都是从_____进化来的
A.古代藻类         
B.古代蕨类植物
C.古代苔藓植物      
D.原始生命
(4)下图化石上所示的生物,你认为它可能属于____
A.鱼类          
B.两栖类                
C.爬行类        
D.哺乳类
(5)科学家通过研究化石,你认为可以获得哪些信息?

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

分析下列资料,回答下面问题.
    在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹,许多被当时的泥沙掩埋起来.在随后的岁月中,这些生物遗体中的有机物质分解殆尽,坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头,但是它们原来的形态、结构(甚至一些细微的内部构造)依然保留着.同样,那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来.我们把这些石化的生物遗体、遗物或遗迹就称为化石.科学家研究化石可以获得很多过去生活过的生物的信息.
(1)化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物
C
C

A.越简单、低等,水生的越多       B.越复杂、高等,水生的越多
C.越复杂、高等,陆生的越多       D.越简单、低等,陆生的越多
(2)化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了,最能解释这一现象的是
A
A

A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异       B.缺乏产生变异的能力
C.人类利用遗传学知识改造了这些生物       D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了
(3)从化石记录看,藻类植物最先出现,然后是苔藓植物,再后来是蕨类植物,然后才出现了裸子植物和被子植物,可以推测,原始的裸子植物和被子植物都是从
B
B
进化来的.
A.古代藻类   B.古代蕨类植物   C.古代苔藓植物     D.原始生命
(4)如图,化石上所示的生物,你认为它可能属于
C
C

A.鱼类    B.两栖类   C.爬行类    D.哺乳类
(5)科学家通过研究化石,你认为可以获得哪些信息?
科学家通过研究化石,说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
科学家通过研究化石,说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多,这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的

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