科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省宜宾市双龙镇中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
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| 实验组号 | 蛙受精卵数量 | 模拟环境 | ||||||||||||||||||||||||
| 1 | A | B | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | 100 | 未污染的池塘水和化肥 | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | 100 | 未污染的池塘水和洗涤剂回答下列问题: (1)青蛙的发育过程是 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 ,其幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性 外部形态和内部结构及生活习性 方面都发生很大变化,因此,其发育方式为变态发育.(2)实验组1中,A、B分别为 100;未污染的池塘水 100;未污染的池塘水 .(3)实验时需要定时观察记录 被孵化的蛙卵的数量 被孵化的蛙卵的数量 .(4)该实验中的实验组是 2、3 2、3 .(5)支持上述假设的实验结果是 1组中蛙卵的孵化率最高,2、3组孵化率低 1组中蛙卵的孵化率最高,2、3组孵化率低 .
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 材料分析 生长素的产生、分布、运输和生理作用 产生:在植物体内,生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生.成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素,但是数量很少. 分布:生长素在高等植物体内分布广泛,但大多集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等,而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少. 运输:生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输. 生理作用:科学家经过长期深入的研究发现,植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光的照射下,生长素在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧的细胞纵向伸长生长得快,结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲,也就是朝向光源的一侧弯曲. 请你认真阅读上述材料,然后回答下列问题. (一)判断对错:植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的. (二)选择唯一正确的答案 (1)扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶 A.能迅速生长 B.能进行光合作用 C.能产生生长素 D.储存着较多的有机物 (2)发育着的幼果,若被虫蛀后,不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的 A.子房壁形成的果皮 B.受精卵C.幼嫩种子 D.幼果果肉 (3)如图是三盆燕麦幼苗.A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗.将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆都有单侧光照射.几天后,A盆的幼苗 ①不生长 ②直立生长 ③向右侧弯曲生长 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (一)如图为一家族的眼色遗传(显性为B,隐性为b).请回答: (1)棕眼的遗传为 显性性状 显性性状 遗传.(2)2的基因型是 Bb Bb ,1和2生的第二个孩子为棕眼女孩的几率为50% 50% .(二)关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题.1953年,美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径.下图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置.将装置内抽真空后,从a处泵入气体于玻璃仪器内,再将B中水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内利用电极模拟火花放电,经过b冷却后,形成的产物沉积在C中.请根据上述的说明,结合图示回答下列问题: (3)火花放电的作用是: 模拟原始天空的闪电 模拟原始天空的闪电 ;米勒提出的问题是: 在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么? 在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质么? ;他做出的假设是 在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质 在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质 ;他搜集到的证据是 产生了多种氨基酸等有机物 产生了多种氨基酸等有机物 ;他得出的结论是 在原始地球条件下,由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能的 在原始地球条件下,由无机小分子物质能合成有机小分子物质是可能的 .(三)尝试从下列现象或证据中,通过分析和逻辑判断,做出合理的推测.
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