25、下图表示的生物技术是( )。

A.植物克隆 B.植物嫁接 C.无土栽培 D.组织培养
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评卷人 |
得分 |
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二、试验图片类题
(每空? 分,共? 分)
科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东济南辛寨乡辛锐中学初二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:![]()
①.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对 。
②.根据图中信息可知, 性状为显性性状。
③.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成 。
④.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少? 。
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①.在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是( )?
| A.甲组种子先萌发 | B.乙组种子先萌发 |
| C.甲、乙两组同时萌发 | D.乙组种子不萌发 |
科目:初中生物 来源:2015届山东滕州大坞中学初二上期期末模拟生物卷(解析版) 题型:综合题
(9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
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(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对?????????? 。
②.根据图中信息可知,???????? 性状为显性性状。
③.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成???????????? 。
④.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?????????? 。
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①.在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是(????????????? ????????????? )?
A. 甲组种子先萌发??????? ????????????? B. 乙组种子先萌发
C. 甲、乙两组同时萌发?????? D. 乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由??????????? 引起的,属于?????????????? 变异。
科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗????????? 。说出你的理由:?????????????????????????????? 。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东济南辛寨乡辛锐中学初二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题
(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
![]()
①.小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对 。
②.根据图中信息可知, 性状为显性性状。
③.显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成 。
④.让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少? 。
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①.在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是( )?
A.甲组种子先萌发 B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由 引起的,属于 变异。
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗? 。说出你的理由: 。
科目:初中生物 来源: 题型:
下图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题:
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(1)[1]_____________产生卵细胞。
(2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女,这是不准确的。其实试管婴儿是指用人工的方法使__________并进行早期胚胎发育(正常情况下,这一过程是在女性的[ ]_________中完成的),胚胎和胎儿的发育仍是在图中[ ]__________中进行。
(3)胎儿通过____________与母体进行物质交换,获得营养物质和氧,排出代谢废物。
(4)一般说来,怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个意味着新生命诞生的过程叫做________________。
(5)摘除图中3的妇女,表现出的生理现象是( )
A.正常排卵,没有月经 B.正常排卵,月经失调
C.不能排卵,月经失调 D.不能排卵,月经正常
(6)有一种现代生物技术,理论上能利用每个不育父亲或母亲的体细胞,帮助不育父亲拥有亲生“儿子”,帮助不育母亲拥有亲生“女儿”。但这种技术会带来许多负面影响,这种技术是_______________技术。
科目:初中生物 来源:2012届广东省东莞市初二期中考试生物试卷 题型:填空题
随着生物科学技术的发展,克隆猪已经诞生,下面是科学家克隆猪的过程示意图,请分析并完成下列各题:
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(1)将胚胎植入猪C的子宫里,几个月后,猪C分娩产下了克隆猪D,若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为 。
(2) 猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中 是显性性状。若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为__________。
(3)甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病,在这种传染病中甲型流感病毒属于____________,而患病的人或猪则属于传染源。
(4)在进行传染病基本情况的相关调查时,下列做法错误的是( )
A.通过书刊、报纸、互联网等收集资料 B.与甲流H1Nl患者进行面对面交谈
C.访谈艾滋病患者时与其握手表示友好 D.对病人家属调查时戴上口罩
科目:初中生物 来源: 题型:
随着生物科学技术的发展,克隆猪已经诞生,下面是科学家克隆猪的过程示意图,请分析并完成下列各题:
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(1)将胚胎植入猪C的子宫里,几个月后,猪C分娩产下了克隆猪D,若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为 。
(2) 猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中 是显性性状。若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为__________。
(3)甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病,在这种传染病中甲型流感病毒属于____________,而患病的人或猪则属于传染源。
(4)在进行传染病基本情况的相关调查时,下列做法错误的是( )
A.通过书刊、报纸、互联网等收集资料 B.与甲流H1Nl患者进行面对面交谈
C.访谈艾滋病患者时与其握手表示友好 D.对病人家属调查时戴上口罩
科目:初中生物 来源:2010-2011学年广东省东莞市南城中学初二期中考试生物试卷 题型:填空题
随着生物科学技术的发展,克隆猪已经诞生,下面是科学家克隆猪的过程示意图,请分析并完成下列各题: ![]()
(1)将胚胎植入猪C的子宫里,几个月后,猪C分娩产下了克隆猪D,若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为 。
(2) 猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中 是显性性状。若用
T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为__________。
(3)甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病,在这种传染病中甲型流感病毒属于____________,而患病的人或猪则属于传染源。
(4)在进行传染病基本情况的相关调查时,下列做法
错误的是( )
| A.通过书刊、报纸、互联网等收集资料 | B.与甲流H1Nl患者进行面对面交谈 |
| C.访谈艾滋病患者时与其握手表示友好 | D.对病人家属调查时戴上口罩 |
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