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30、下图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化情况,该激素是(   )

A.胰岛素               B.甲状腺激素            C.生长激素            D.性激素

30、A【解析】由图可知:该激素在人体血液内含量不断变化,最终能维持较稳定水平。一日三餐后血糖浓度高,胰岛素含量增加,以促进血糖分解;随着血糖浓度降低,胰岛素分泌减少,即该激素为胰岛素。

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内的变化情况,该激素是(   )

A.胰岛素               B.甲状腺激素            C.生长激素            D.性激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线乙表示            的消化。

(2)从图中看,淀粉最终在            中彻底消化分解成葡萄糖。

(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,             的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。

(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能               

(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、        和多样性特点。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线乙表示           的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在           中彻底消化分解成葡萄糖。
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,            的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能               

(5)象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、             和多样性特点。

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科目:初中生物 来源:专项题 题型:读图填空题

图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线乙表示_________的消化。
(2)从图中看,淀粉最终在__________中彻底消化分解成葡萄糖。
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,________的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能______________。

(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、__________和多样性特点。

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科目:初中生物 来源:广东省深圳市2010年初中毕业学业考试生物试题 题型:022

图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线乙表示________的消化。

(2)从图中看,淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。

(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,________的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。

(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如下图所示。比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能________

(5)象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、________和多样性特点。

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科目:初中生物 来源:深圳 题型:填空题

如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

魔方格

(1)图1中曲线乙表示______的消化.
(2)从图1中看,淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,______的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能______.
(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、______和多样性特点.

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科目:初中生物 来源:深圳市历年中考生物分类汇编3:《人体消化、循环、内分泌、神经等系统》(解析版) 题型:填空题

如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图1中曲线乙表示    的消化.
(2)从图1中看,淀粉最终在    中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,    的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能   
(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、    和多样性特点.

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科目:初中生物 来源:2010年广东省深圳市中考生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图1中曲线乙表示    的消化.
(2)从图1中看,淀粉最终在    中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,    的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能   
(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、    和多样性特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?深圳)如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:

(1)图1中曲线乙表示
蛋白质
蛋白质
的消化.
(2)从图1中看,淀粉最终在
小肠
小肠
中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,
胰岛素
胰岛素
的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能
消化淀粉
消化淀粉

(5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、
专一性
专一性
和多样性特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

张某患了糖尿病,依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定.请回答下列问题.

(1)张某进行肌肉注射时,肌肉不由自主地“颤栗”,并很快感觉到疼痛.“颤栗”是一种反射活动,完成该反射活动的反射弧(如图1).
①结构a的名称是______,功能是______.
②张某的痛觉是在大脑皮层形成的,这说明脊髓具有______功能.
③若C点受到损伤,则刺激______(填A或B)点,结构b不会出现收缩现象.
④张某进行肌肉注射后,针孔处不断往外渗血,不易止住.说明张某的血液成分里______的含量偏低.
(2)胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,图2为张某和正常人进食后血糖含量变化的曲线.表示张某体内血糖含量变化的是______(填甲、乙)曲线.

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