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    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的S=，则数列{an}的通项公式为


    A．an=2n
    B．an=2n-1
    C．an=2n+1
    D．an=2n-3
    B
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的S=
    5
    11
    ，则数列{an}的通项公式为（　　）
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    A、an=2n
    B、an=2n-1
    C、an=2n+1
    D、an=2n-3

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    科目：高中数学 来源：2010年吉林省高考复习质量检测数学试卷（理科）（解析版） 题型：选择题

    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的，则数列{an}的通项公式为（ ）

    A．an=2n
    B．an=2n-1
    C．an=2n+1
    D．an=2n-3

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    科目：高中数学 来源：2010年吉林省高考数学模拟试卷（理科）（解析版） 题型：选择题

    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的，则数列{an}的通项公式为（ ）

    A．an=2n
    B．an=2n-1
    C．an=2n+1
    D．an=2n-3

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的数学公式，则数列{an}的通项公式为


    1. A.
      an=2n
    2. B.
      an=2n-1
    3. C.
      an=2n+1
    4. D.
      an=2n-3

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    科目：高中数学 来源：吉林省模拟题 题型：单选题

    已知数列{an}的各项均为正数，如图给出程序框图，当k=5时，输出的S=，则数列{an}的通项公式为
    [     ]
    A．an=2n
    B．an=2n-1
    C．an=2n+1
    D．an=2n-3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知数列{an}的各项均为正数，观察如图的程序框图，若k=5，k=10时，分别有S=
    5
    11
    和S=
    10
    21

    （1）试求数列{an}的通项；
    （2）令bn=n•2a（n∈N+），求数列{bn}的前n项和Tn的值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    已知数列{an}的各项均为正数，观察如图所示的程序框图，若k＝5，k＝10时，分别有S＝和S＝，求数列{an}的通项公式．

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    科目：高中数学 来源：2012-2013学年江西省抚州市广昌一中、崇仁一中高二（上）期中数学试卷（理科）（解析版） 题型：解答题

    已知数列{an}的各项均为正数，观察如图的程序框图，若k=5，k=10时，分别有S=和S=
    （1）试求数列{an}的通项；
    （2）令bn=n•2a（n∈N+），求数列{bn}的前n项和Tn的值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    已知数列{an}的各项均为正数，观察如图所示的程序框图，若k＝5，k＝10时，分别有S＝和S＝，求数列{an}的通项公式．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设数列{an}的各项均为正数，它的前n项和为Sn（n∈N*），已知点（an，4Sn）在函数f （x）=x2+2x+1的图象上．
    （1）证明{an}是等差数列，并求an；
    （2）设m、k、p∈N*，m+p=2k，求证：
    1
    Sm
    +
    1
    Sp
    ≥
    2
    Sk
    ；
    （3）对于（2）中的命题，对一般的各项均为正数的等差数列还成立吗？如果成立，请证明你的结论，如果不成立，请说明理由．

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