9、自然界中的动物和植物之间的关系是( )
A.互惠互利、和谐统一 B.相互独立
C.相互竞争 D.相互对立
科目:初中生物 来源: 题型:
绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题:
(1)若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指
(2)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有
机物的速度)的影响曲线图。
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①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是 、 。
(3)我国现存最早的农书----《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语,请联系上图简要分析其中的道理 。
科目:初中生物 来源: 题型:
绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题:
(1)若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指 、 、 。
(2)如下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图。
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①a或b曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是 、 。
(3)我国现存最早的农书——《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语,请联系上图简要分析其中的道理 。
科目:初中生物 来源: 题型:
绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题:
(1)若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指________、________、________。
(2)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图。
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①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素________。
②A点和B点的光合作用强度差异说明________是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是________、________。
(3)我国现存最早的农书一《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语,请联系上图简要分析其中的道理________。
科目:初中生物 来源:三点一测丛书 生物八年级下(北京师大版课标本) 北京师大版课标本 题型:059
案例:
分析生物之间的关系如图所示图片中展示的是一些常见的生物现象,这些生物现象中存在着一个“生命之网”,请你认真分析图片,理解生物与环境的关系。
探究:1.北美红杉为常绿高大乔木,原产地高达120米,生长快。70年代引种到我国,为树木中之“巨人”。树木中有大量的有机物,这些有机物是怎样来的?
2.如图树皮里面有昆虫的幼虫,树、昆虫的幼虫和啄木鸟是什么关系?
3.图中的枯树最终会消失吗?
4.植物、动物、真菌扮演什么角色?在生态系统中各有什么功能?
结论:在自然界所有生物中都存在这样的“生命之网”,植物、动物、腐生细菌、真菌的关系是________。
科目:初中生物 来源:沂水县2006-2007学年度上学期期中考试九年级生物试题 题型:022
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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