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下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
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D.
魔方格
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是(  )

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是(  )
A.
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年河南省安阳三中高一(上)期中数学试卷(解析版) 题型:选择题

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年河南省安阳三中高一(上)期中数学试卷(解析版) 题型:选择题

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源:2009-2010学年浙江省杭州市长河高中高一(上)质量检测数学试卷(解析版) 题型:选择题

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

下列图形中,不可作为函数y=f(x)图象的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数数学公式
(1)证明函数y=f(x)的图象关于点(a,-1)成中心对称图形;
(2)当x∈[a+1,a+2]时,求证:f(x)∈数学公式
(3)我们利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=2,3,4,…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
(i)如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求实数a的取值范围;
(ii)如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的值

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科目:高中数学 来源:2008-2009学年江苏省无锡三中高三第一次质量检测数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知函数
(1)证明函数y=f(x)的图象关于点(a,-1)成中心对称图形;
(2)当x∈[a+1,a+2]时,求证:f(x)∈
(3)我们利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=2,3,4,…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
(i)如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求实数a的取值范围;
(ii)如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的值

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科目:高中数学 来源:2010年湖北省荆门市龙泉中学高三数学综合训练09(理科)(解析版) 题型:解答题

已知函数
(1)证明函数y=f(x)的图象关于点(a,-1)成中心对称图形;
(2)当x∈[a+1,a+2]时,求证:f(x)∈
(3)我们利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=2,3,4,…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
(i)如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求实数a的取值范围;
(ii)如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的值

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科目:高中数学 来源: 题型:044

己知函数f(x)=,AR.

1)证明:函数y=f(x)的图象关于点(A,1)成中心对称图形;

 (2) x[A+1,A+2]时,求证:f(x) [2,];

 (3)我们利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域中的x1,x2=f(x1),x3=f(x2),…xn=f(xn1),….

在上述构造数列的过程中,如果xi+(I=2,,3,4,…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.

如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求实数A的取值范围;

如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{ xn},求实数A的值.

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