27、下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:

(1)此组实验装置能构成对照实验的是______________________。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象? _________;这说明了什么问题? ______________________。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会___________,其原因是____________________________________________。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东滨州市滨城区第三中学七上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:探究题
(5分)下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:![]()
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
(1)此组实验装置能构成对照实验的是 .
(2)将快要熄灭细木条插进甲装置的试管收集的气体中,观察到什么现象? ;这说明了什么? 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会_______,其原因是___________________________。
科目:初中生物 来源:2012年苏科初中生物八年级上5.17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(带解析) 题型:探究题
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:![]()
(1)此组实验装置能构成对照实验的是 。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
;
这说明了什么问题? 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 ,
共原因是 。
科目:初中生物 来源:2012年苏科初中生物八年级上5.17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(解析版) 题型:探究题
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
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(1)此组实验装置能构成对照实验的是 。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
;
这说明了什么问题? 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 ,
共原因是 。
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
科目:初中生物 来源: 题型:
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
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(1)此组实验装置能构成对照实验的是 。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
;这说明了什么问题? 。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会 ,
其原因是 。
科目:初中生物 来源: 题型:
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
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(1)此组实验装置能构成对照实验的是______________
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?这说明了什么问题?
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会________,其原因是______________
科目:初中生物 来源: 题型:
下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
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(1)此组实验装置能构成对照实验的是______________________。
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象? _________;这说明了什么问题? ______________________。
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会___________,其原因是____________________________________________。
科目:初中生物 来源:2007-2008学年山东省德州市临邑县德平中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2010-2011学年济南版七年级(上)期末综合测试生物试卷(二)(解析版) 题型:解答题
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