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以下数据为边长的三角形中,不是直角三角形的是(  )
A.3,4,5B.8,10,6C.13,12,5D.3,6,7
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科目:初中数学 来源: 题型:

7、以下数据为边长的三角形中,不是直角三角形的是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

以下数据为边长的三角形中,不是直角三角形的是(  )
A.3,4,5B.8,10,6C.13,12,5D.3,6,7

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

以下数据为边长的三角形中,不是直角三角形的是


  1. A.
    3,4,5
  2. B.
    8,10,6
  3. C.
    13,12,5
  4. D.
    3,6,7

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科目:初中数学 来源: 题型:

以下列各组数据为边长作三角形,其中不能组成直角三角形的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

以下列各组数据为边长作三角形,其中不能组成直角三角形的是


  1. A.
    9、12、15
  2. B.
    1、1、数学公式
  3. C.
    5、12、13
  4. D.
    数学公式数学公式数学公式

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

下列数据中,不可以作为一个三角形的三边长是


  1. A.
    4,5,7
  2. B.
    1,1,数学公式
  3. C.
    数学公式数学公式,2
  4. D.
    数学公式

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科目:初中数学 来源: 题型:

25、我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的称为股,斜边称为弦.并发现了“勾股定理”.若直角三角形三边长都为正整数,则称为一组勾股数,如“勾3股4弦5”.勾股数的寻找与判断不是件很容易的事,不过还是有一些规律可循的.(以下n为正整数,且n≥2)
(1)观察:3、4、5;   5、12、13;  7、24、25;…,
小明发现这几组勾股数的勾都是奇数,从3起就没有间断过,且股和弦只相差1.小明根据发现的规律,推算出这一类的勾股数可以表示为:2n-1、2n(n-1)、2n(n-1)+1.请问:小明的这个结论正确吗?
正确
.(直接回答正确或错误,不必证明)
(2)继续观察第一个数为偶数的情况:4、3、5;   6、8、10;   8、15、17;…,
亲爱的同学们,你能像小明一样发现每组勾股数中的其他两边长都有何规律吗?若用2n表示第一个偶数,请分别用n的代数式来表示其他两边,并证明确实是勾股数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的称为股,斜边称为弦.并发现了“勾股定理”.若直角三角形三边长都为正整数,则称为一组勾股数,如“勾3股4弦5”.勾股数的寻找与判断不是件很容易的事,不过还是有一些规律可循的.(以下n为正整数,且n≥2)
(1)观察:3、4、5;  5、12、13; 7、24、25;…,
小明发现这几组勾股数的勾都是奇数,从3起就没有间断过,且股和弦只相差1.小明根据发现的规律,推算出这一类的勾股数可以表示为:2n-1、2n(n-1)、2n(n-1)+1.请问:小明的这个结论正确吗?
答______.(直接回答正确或错误,不必证明)
(2)继续观察第一个数为偶数的情况:4、3、5;  6、8、10;  8、15、17;…,
亲爱的同学们,你能像小明一样发现每组勾股数中的其他两边长都有何规律吗?若用2n表示第一个偶数,请分别用n的代数式来表示其他两边,并证明确实是勾股数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在边长为10的正三角形ABC中,一个小球以BC上一个动点D作为始点位置,将小球击中到AC中点E,根据入射角等于反射角原理小球反弹到AB上的F处,再反弹到精英家教网BC上点G处终止(线路如图),显然,终点G的位置是随着始点D的位置变化而变化.设DC=x,BG=y,请解答下列问题:
(1)求y与x的函数关系式;
(2)当动点D在何处时,动点G与点D恰好重合?
(3)若要保证点G始终在BC边上(端点B、C除处),请问点D的位置有何限制?(直接给出答案,不用写出过程.)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在边长为10的正三角形ABC中,一个小球以BC上一个动点D作为始点位置,将小球击中到AC中点E,根据入射角等于反射角原理小球反弹到AB上的F处,再反弹到BC上点G处终止(线路如图),显然,终点G的位置是随着始点D的位置变化而变化.设DC=x,BG=y,请解答下列问题:
(1)求y与x的函数关系式;
(2)当动点D在何处时,动点G与点D恰好重合?
(3)若要保证点G始终在BC边上(端点B、C除处),请问点D的位置有何限制?(直接给出答案,不用写出过程.)

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