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27、下图是植物细胞的模式图。根据这张图,请你完成以下两项任务:

(1)请写出引线所指示的细胞结构名称;

(2)将具有右侧所列功能特点的结构,与其对应功能进行连线。

评卷人

得分

 

 

二、填空题

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

27、

二、填空题

 

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相关习题

科目:初中生物 来源:2016届河南郸城县光明中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是植物细胞的模式图。根据这张图,请你完成以下两项任务:

1)(4分)请写出引线所指示的细胞结构名称;

2)(4分)将具有右侧所列功能特点的结构,与其对应功能进行连线。

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是植物细胞的模式图。根据这张图,请你完成以下两项任务:

(1)(4分)请写出引线所指示的细胞结构名称;
(2)(4分)将具有右侧所列功能特点的结构,与其对应功能进行连线。

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是植物细胞的模式图。根据这张图,请你完成以下两项任务:

(1)请写出引线所指示的细胞结构名称;

(2)将具有右侧所列功能特点的结构,与其对应功能进行连线。

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1是植物细胞的模式图。根据这张图,请你完成以下两项任务: (1)请写出引线所指示的细胞结构名称; (2)将具有右侧所列功能特点的结构,与其对应功能进行连线。 控制物质进出                遗传物质信息库

 吸收光能转化为稳定化学能   保护和支持细胞  

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是动植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:

(2)神气的叶表达了自己能为其他器官提供              的功能,发挥此作用所需的原料是               

(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫,这是茎中的              停止工作引起的;正常状态下,如果没有叶的            作用提供动力,茎也难以完成该工作。

(4)茎“罢工”使根饥饿难耐,说明茎有                     的作用。

(5)根、茎、叶各司其职,共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈,不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义:                            

                                                            (至少答出两项)。

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科目:初中生物 来源:湖北省会考题 题型:读图填空题

下列的简式A和简式B分别表示的是绿色植物体内进行的两顼生理活动,下图是植物细胞模式图,请根据这两个简式和植物细胞模式图回答有关问题。
简式A:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气
简式B:有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量
(1)简式___ (只填字母)所示的生理活动,是在图中的细胞质中的[     ]____ (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)内进行的。  
(2)简式____(只填字母)所示的生理活动,在植物和动物体内都能进行。该生理活动主要是在细胞质中的_____内进行的。
(3)若将此图改为动物细胞模式图,则应该保留图中的[     ]_____和[     ]______以及[     ]_______(括号内填编号,横线上填相应的结构名称)这三部分结构。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北随州卷)生物(带解析) 题型:综合题

(5分)下列的简式A和简式B分别表示的是绿色植物体内进行的两顼生理活动,下图是 植物细胞模式图,请根据这两个简式和植物细胞模式图回答有关问题。

简式A:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气
简式B:有机物(储存着能量) +氧气→二氧化碳+水+能量
(1)简式      (只填字母)所示的生理活动,是在图中的细胞质中的[  ]     (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)内进行的。
(2)简式    (只填字母)所示的生理活动,在植物和动物体内都能进行。该生理活动主 要是在细胞质中的          内进行的。
(3)若将此图改为动物细胞模式图,则应该保留图中的[  ]      和[  ]        以及[  ]        (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)这三部分结构。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北随州卷)生物(解析版) 题型:综合题

(5分)下列的简式A和简式B分别表示的是绿色植物体内进行的两顼生理活动,下图是  植物细胞模式图,请根据这两个简式和植物细胞模式图回答有关问题。

简式A:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气

简式B:有机物(储存着能量) +氧气→二氧化碳+水+能量

(1)简式       (只填字母)所示的生理活动,是在图中的细胞质中的[  ]      (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)内进行的。

 (2)简式     (只填字母)所示的生理活动,在植物和动物体内都能进行。该生理活动主  要是在细胞质中的           内进行的。

(3)若将此图改为动物细胞模式图,则应该保留图中的[  ]       和[  ]         以及[  ]         (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)这三部分结构。

 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下列的简式A和简式B分别表示的是绿色植物体内进行的两顼生理活动,下图是 植物细胞模式图,请根据这两个简式和植物细胞模式图回答有关问题。

简式A:二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气
简式B:有机物(储存着能量) +氧气→二氧化碳+水+能量
(1)简式      (只填字母)所示的生理活动,是在图中的细胞质中的[  ]     (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)内进行的。
(2)简式    (只填字母)所示的生理活动,在植物和动物体内都能进行。该生理活动主 要是在细胞质中的          内进行的。
(3)若将此图改为动物细胞模式图,则应该保留图中的[  ]      和[  ]        以及[  ]        (括号内填编号,横线上填相应的结构名称)这三部分结构。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(9分)科学家在研究植物结构和生理的过程中,做了下列几组实验。请分析回答:
(1)科学家观察菠菜叶横切片后,绘制了如图所示模式图。其中结构        具有保护作用,结构        具有营养作用;叶片制造的有机物可以通过结构③中的        运送到植物的茎、根部,以维持茎、根细胞的生活。

(2)把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中(如图所示)。用弹簧秤测得整个装置重0.5 kg,光照6小时后,整个装置重0.44 kg。其重量减轻的主要原因是                    

(3)科学家曾做过如图所示实验, a装置中气泡内的气体主要成分是        ,由此实验可以得出的结论是                                                   

(4)科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后测量该植物对各色光的吸收值,获得下表所示数据。分析数据可知,对此植物光合作用最重要的三种光是        ,这些光被叶绿体中的        吸收。只用黄光照射该植物,一段时间后发现该植物死亡,请解释原因:                                                              
光的颜色
光吸收的百分率

55

10

2
绿
1

85

40
 

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