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若三个不等的有理数的代数和为0,则下面结论正确的是(  )
A.3个加数全为0B.最少有2个加数是负数
C.至少有1个加数是负数D.最少有2个加数是正数
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科目:初中数学 来源: 题型:

5、若三个不等的有理数的代数和为0,则下面结论正确的是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

若三个不等的有理数的代数和为0,则下面结论正确的是(  )
A.3个加数全为0B.最少有2个加数是负数
C.至少有1个加数是负数D.最少有2个加数是正数

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

若三个不等的有理数的代数和为0,则下面结论正确的是


  1. A.
    3个加数全为0
  2. B.
    最少有2个加数是负数
  3. C.
    至少有1个加数是负数
  4. D.
    最少有2个加数是正数

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了提高市民的宜居环境,萧山区规划修建一个文化广场(平面图形如图所示),其中四边形ABCD是矩形,分别以AB、BC、CD、DA边为直径向外作半圆,若整个广场的周长为628米,设矩形的边长AB=y米,BC=x米.(注:取 π=3.14)

(1)试用含x的代数式表示y;

(2)现计划在矩形ABCD区域上种植花草和铺设鹅卵石等,平均每平方米造价为428 元,在四个半圆的区域上种植草坪及铺设花岗岩,平均每平方米造价为400元;

①设该工程的总造价为W元,求W关于x的函数关系式;

②若该工程政府投入1千万元,问能否完成该工程的建设任务?若能,请列出设计方案,若不能,请说明理由?

③若该工程在政府投入1千万元的基础上,又增加企业募捐资金64.82万元,但要求矩形的边BC的长不超过AB长的三分之二,且建设广场恰好用完所有资金,问:能否完成该工程的建设任务?若能,请列出所有可能的设计方案,若不能,请说明理由.(摘录)

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

(1)在2004年6月的日历中〔如图(1)〕,任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个数为a,则用含a的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是________;

(2)现将连续自然数1~2004按圈中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数〔如图(2)〕.

①图中框出的这16个数的和是________;

②在图(2)中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000、2004,是否可能?若不可能,试说明理由;若有可能,请求出该正方形框内的16个数中的最大数.

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科目:初中数学 来源: 题型:044

(1)在2004年6月的日历中〔如图(1)〕,任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个数为a,则用含a的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是________;

(2)现将连续自然数1~2004按圈中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数〔如图(2)〕.

①图中框出的这16个数的和是________;

②在图(2)中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000、2004,是否可能?若不可能,试说明理由;若有可能,请求出该正方形框内的16个数中的最大数.

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科目:初中数学 来源:模拟题 题型:解答题

(1)在某年6月的日历中(见图甲),任意圈 出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个为a,则用含a的 代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是_______;
(2)现将连续自然数1至2016按图中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数(如图乙);
①图中框出的这16个数的和是____;
②在图乙中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2009,2016,是否可能?若不可能,试说明理由,若有可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数和最大数。

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

在“五个重庆”建设中,为了提高市民的宜居环境,某区规划修建一个文化广场(平面图形如图所示),其中四边形ABCD是矩形,分别以AB、BC、CD、DA边为直径向外作半圆,若整个广场的周长为628 米,矩形的边长AB=y米,BC=x米, (注:取= 3.14 )  
(1)试用含x的代数式表示y;    
(2)现计划在矩形ABCD区域土种植花草和铺设鹅卵石等,平均每平方米造价为428元. 在四个半圆的区域上种植草坪及铺设花岗岩,平均每平方米造价为 400元;
①设该工程的总造价为W元,求 W关于x 的函数关系式;
②若该工程政府投入1 千万元,问能否完成该工程的建设任务?若能,请列出设计方案,若不能,请说明理由?    
③若该工程在政府投入1 千万元的基础上,又增加企业募捐资金64.82万元,但要求矩形的边 BC的长不超过AB长的三分之二,且建设广场恰好用完所有资金,问:能否完成该工程的建设任务?若能,请列出所有可能的设计方案,若不能,请说明理由.    

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)在2004年6月的日历中(见图),任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个为a,则用含a的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是
 

(2)连续的自然数1至2004按图中的方式派成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数(如图)
①图中框出的这16个数之和是
 

②在上图中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000、2004,是否可能?若不可能,试说明理由.若有可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数与最大数.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)在2004年6月的日历中(见图),任意圈出一竖列上相邻的三个数,设中间的一个为a,则用含a的代数式表示这三个数(从小到大排列)分别是______;
(2)连续的自然数1至2004按图中的方式派成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数(如图)
①图中框出的这16个数之和是______;
②在上图中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000、2004,是否可能?若不可能,试说明理由.若有可能,请求出该正方形框出的16个数中的最小数与最大数.

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