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    两个边长为3，4，5的直角三角形纸片，可以拼成n种不同的凸四边形，则n的值等于（　　）
    A．6B．5C．4D．3
    C
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在直角三角形纸片上进行如下设计，直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边恰好经过两个正方形的顶点，已知BC=36，则这个展开图围成的正方体的棱长为
    18
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    两个边长为3，4，5的直角三角形纸片，可以拼成n种不同的凸四边形，则n的值等于（　　）

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    科目：初中数学 来源：2012年浙江省绍兴市新昌县中考数学模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    如图，在直角三角形纸片上进行如下设计，直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边恰好经过两个正方形的顶点，已知BC=36，则这个展开图围成的正方体的棱长为（ ）

    A．
    B．
    C．6
    D．3

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    科目：初中数学 来源：2012年浙江省衢州市菁才中学中考数学三模试卷（解析版） 题型：填空题

    如图，在直角三角形纸片上进行如下设计，直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边恰好经过两个正方形的顶点，已知BC=36，则这个展开图围成的正方体的棱长为    ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    两个边长为3，4，5的直角三角形纸片，可以拼成n种不同的凸四边形，则n的值等于（　　）
    A．6B．5C．4D．3

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    两个边长为3，4，5的直角三角形纸片，可以拼成n种不同的凸四边形，则n的值等于


    1. A.
      6
    2. B.
      5
    3. C.
      4
    4. D.
      3

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图，在直角三角形纸片上进行如下设计，直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边恰好经过两个正方形的顶点，已知BC=36，则这个展开图围成的正方体的棱长为


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      6
    4. D.
      3

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    科目：初中数学 来源：北京竞赛题 题型：单选题

    两个边长为3，4，5的直角三角形纸片，可以拼成n种不同的凸四边形，则n的值等于
    [     ]
    A．6
    B．5
    C．4
    D．3

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    科目：初中数学 来源：浙江省衢州市菁才中学2012届九年级第三次模拟检测数学试题 题型：022

    如图，在直角三角形纸片上进行如下设计，直角三角形的两直角边与展开图左下角的正方形边重合，斜边恰好经过两个正方形的顶点，已知BC＝36，则这个展开图围成的正方体的棱长为________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一张直角三角形纸片的两直角边上各取一点，分别沿斜边中点与这两点的连线剪去两个三角形，剩下的部分是如图所示的直角梯形，其中三边长分别为2、3、4，则原直角三角形纸片的斜边长是
    4
    		5
    或10
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    或10
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