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直线y=kx+2中,k取不同的值得到不同的直线,这些直线必定(  )
A.相交于同一点B.可能多于一个交点
C.互相平行D.没有确定的位置关系
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科目:初中数学 来源: 题型:

直线y=kx+2中,k取不同的值得到不同的直线,这些直线必定(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

直线y=kx+2中,k取不同的值得到不同的直线,这些直线必定(  )
A.相交于同一点B.可能多于一个交点
C.互相平行D.没有确定的位置关系

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

直线y=kx+2中,k取不同的值得到不同的直线,这些直线必定


  1. A.
    相交于同一点
  2. B.
    可能多于一个交点
  3. C.
    互相平行
  4. D.
    没有确定的位置关系

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科目:初中数学 来源: 题型:

将矩形纸片ABCD分别沿两条不同的直线剪两刀,使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形(不能有重叠和缝隙).图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图.
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(1)请提供另一种剪拼成等腰三角形方式,并在图2中画出示意图;
(2)以点B为原点,BC所在的直线为x轴建立平面直角坐标系(如图3),点D的坐标(8,5).若剪拼后得到等腰三角形MNP,使M,N点在y轴上(M在点N上方),点P在边CD上(不与C,D重合).设直线PM的解析式为y=kx+b(k≠0),则k的值为
 
,b的取值范围是
 
(不要求解题过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

在函数y=kx-
5
2
b(k≠0)中,给b取不同的值,就可以得到不同的直线,那么这些直线必定(  )
A、交于同一个点
B、交于无数个点
C、互相平行
D、没有确定的关系

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

将矩形纸片ABCD分别沿两条不同的直线剪两刀,使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形(不能有重叠和缝隙).图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图.

(1)请提供另一种剪拼成等腰三角形方式,并在图2中画出示意图;
(2)以点B为原点,BC所在的直线为x轴建立平面直角坐标系(如图3),点D的坐标(8,5).若剪拼后得到等腰三角形MNP,使M,N点在y轴上(M在点N上方),点P在边CD上(不与C,D重合).设直线PM的解析式为y=kx+b(k≠0),则k的值为______,b的取值范围是______(不要求解题过程)

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科目:初中数学 来源:2009-2010学年北京市海淀区九年级(上)期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

将矩形纸片ABCD分别沿两条不同的直线剪两刀,使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形(不能有重叠和缝隙).图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图.

(1)请提供另一种剪拼成等腰三角形方式,并在图2中画出示意图;
(2)以点B为原点,BC所在的直线为x轴建立平面直角坐标系(如图3),点D的坐标(8,5).若剪拼后得到等腰三角形MNP,使M,N点在y轴上(M在点N上方),点P在边CD上(不与C,D重合).设直线PM的解析式为y=kx+b(k≠0),则k的值为______,b的取值范围是______(不要求解题过程)

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科目:初中数学 来源: 题型:

12、若一次函数y=kx-8(k≠0)中的k取不同的值时,这样我们可以得到无数条不同的直线,这无数条直线必(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

若一次函数y=kx-8(k≠0)中的k取不同的值时,这样我们可以得到无数条不同的直线,这无数条直线必


  1. A.
    相交于一个定点
  2. B.
    互相平行
  3. C.
    有无数个交点
  4. D.
    以上都不对

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

将矩形纸片分别沿两条不同的直线剪两刀,可以使剪得的三块纸片恰能拼成一个等腰三角形(不能有重叠和缝隙).
小明的做法是:如图1所示,在矩形ABCD中,分别取AD、AB、CD的中点P、E、F,并沿直线PE、PF剪两刀,所得的三部分可拼成等腰三角形△PMN (如图2).
(1)在图3中画出另一种剪拼成等腰三角形的示意图;
(2)以矩形ABCD的顶点B为原点,BC所在直线为x轴建立平面直角坐标系(如图4),矩形ABCD剪拼后得到等腰三角形△PMN,点P在边AD上(不与点A、D重合),点M、N在x轴上(点M在N的左边).如果点D的坐标为(5,8),直线PM的解析式为y=kx+b,则所有满足条件的k的值为______.

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