科目：初中数学 来源： 题型：

下列各图案中不是轴对称图形的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

下列各图案中不是轴对称图形的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中数学 来源：2012年广东省深圳市清华实验学校中考数学二模试卷（解析版） 题型：选择题

下列各图是一些交通标志图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：2012年广东省深圳市宝安区中考数学二模试卷（解析版） 题型：选择题

下列各图是一些交通标志图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源： 题型：

（2012•宝安区二模）下列各图是一些交通标志图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中数学 来源： 题型：

如图1，A、B、C是三种不同形状的卡片，现有A、B各一张，C有4张，请选用其中的5张或6张卡片，按下列要求设计形状各异的图案．（卡片不能重叠放置）
（1）选择5张在图2中设计一个是中心对称图形的图案．
（2）选择6张卡片在图3中设计一个是轴对称图形的图案．

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科目：初中数学 来源： 题型：解答题

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

如图1，A、B、C是三种不同形状的卡片，现有A、B各一张，C有4张，请选用其中的5张或6张卡片，按下列要求设计形状各异的图案．（卡片不能重叠放置）
（1）选择5张在图2中设计一个是中心对称图形的图案．
（2）选择6张卡片在图3中设计一个是轴对称图形的图案．

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科目：初中数学 来源： 题型：

（1）解不等式：

x-3

2

-1＞

x-5

3

（2）做一做：

用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形，请你在图2，图3，图4中各画出一种拼法（要求三种拼法各不相同，所画图案中的阴影部分用斜线表示）
（3）读一读：
式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和．
由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将
“1+2+3+4+5+…+100”表示为

100

n=1

n，这里“Σ”是求和符号．
例如：“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为

50

n=1

(2n-1)；又如：“1³+2³+3³+4³+5³+6³+7³+8³+9³+10³”可表示为

10

n=1

n3．
同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：
＜1＞2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为

 

；
＜2＞计算：

5

n=1

(n2-1)=

 

（填写最后的计算结果）．

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科目：初中数学 来源：2003年全国中考数学试题汇编《图形的对称》（02）（解析版） 题型：解答题

（2003•无锡）（1）解不等式：
（2）做一做：

用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形，请你在图2，图3，图4中各画出一种拼法（要求三种拼法各不相同，所画图案中的阴影部分用斜线表示）
（3）读一读：
式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和．
由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将
“1+2+3+4+5+…+100”表示为，这里“Σ”是求和符号．
例如：“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为；又如：“1³+2³+3³+4³+5³+6³+7³+8³+9³+10³”可表示为．
同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：
＜1＞2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为______；
＜2＞计算：______（填写最后的计算结果）．

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