用下图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表

表：不同条件下的失水情况

（1）水的表面加上一层油，目的是______________。

（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是_____________________________________________________________________。

（3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据? ________________。

（4）光照使枝条失水的速度__________，（填“增大”、“不变”或“减少”），产生这种现象的直接原因是______________。

（5）若在水中加入几滴红墨水，等实验结束后将植物茎横切和纵切，可发现在切面上被染成红色的是____________________。

（5分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是        装置中的叶片。此实验现象可以证明            是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在

          环境中，其目的是防止植物进行             。

(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现许多小水珠，这些水分是通过叶片上的         散失的。

（5分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是        装置中的叶片。此实验现象可以证明            是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在

           环境中，其目的是防止植物进行             。

(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现许多小水珠，这些水分是通过叶片上的          散失的。

某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用，请分析回答

（1）通过图所示实验，可以得出的结论是______．在实验中B装置的作用是______．
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是______．
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及实验现象分别是：______．
（4）植物和动物均能进行呼吸作用，在它们的细胞中进行呼吸作用的结构是______，进行呼吸作用的意义是______．
（5）实验后，拿开C玻璃罩，会发现其内壁上有许多小水珠，这些小水珠主要来自植物的______，绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中的具体作用是______．
（6）C中的绿色植物为被子植物，你认为“被子”两字的具体含义是______．