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34、某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置的枝条保留全部叶片,丙装置的枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放15℃环境中,两小时后观察实验结果请分析回答问题:

(1)该实验可分为两组___    实验,一组是___   和___   ,其变量是___    _   ,实验结果是___  液面下降较大,可得出结论是___       __________;

(2)另一组是___    __   _,其变量是____   ,实验结果是__  _液面下降较大,可得出结论是_   ________________。

 

 

34、(1)对照,甲,丙,叶,甲,叶是蒸腾作用的主要器官

(2)甲乙,温度,甲,温度高蒸腾作用强

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科目:初中生物 来源:期中题 题型:读图填空题

某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。
取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置的枝条保留全部叶片,丙装置的枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放15℃环境中,两小时后观察实验结果请分析回答问题:


     甲                  乙                 丙

(1)该实验可分为两组________实验,一组是______和_______,其变量是_______ ,实验结果是______液面下降较大,可得出结论是_____________________________。
(2)另一组是______和_______,其变量是_________,实验结果是_______液面下降较大,可得出结论是____________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置的枝条保留全部叶片,丙装置的枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放15℃环境中,两小时后观察实验结果请分析回答问题:

(1)该实验可分为两组___    实验,一组是___   和___   ,其变量是___    _   ,实验结果是___  液面下降较大,可得出结论是___       __________;

(2)另一组是___    __   _,其变量是____   ,实验结果是__  _液面下降较大,可得出结论是_   ________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网某同学设计了实验装置(如图)来验证叶的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.
(1)该实验可分为两组对照实验,一组是
 
,其变量是
 
,实验结果是
 
液面下降较大,可得出结论是
 
;另一组是
 
,其变量是
 
,实验结果是甲液面下降较大,可得出结论是
 

(2)加入植物油的目的是
 

(3)丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠,表明
 

(4)一株植物的该作用不足为奇,森林、草原则不可估量,原因是植树造林能够
 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学设计了实验装置(如图)来验证叶的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.
(1)该实验可分为两组对照实验,一组是________,其变量是________,实验结果是________液面下降较大,可得出结论是________;另一组是________,其变量是________,实验结果是甲液面下降较大,可得出结论是________.
(2)加入植物油的目的是________.
(3)丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠,表明________.
(4)一株植物的该作用不足为奇,森林、草原则不可估量,原因是植树造林能够________.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年山东省潍坊市临朐县九山镇中七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

某同学设计了实验装置(如图)来验证叶的蒸腾作用:取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果.请分析回答问题.
(1)该实验可分为两组对照实验,一组是______,其变量是______,实验结果是______液面下降较大,可得出结论是______;另一组是______,其变量是______,实验结果是甲液面下降较大,可得出结论是______.
(2)加入植物油的目的是______.
(3)丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠,表明______.
(4)一株植物的该作用不足为奇,森林、草原则不可估量,原因是植树造林能够______.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如右表:

(1)该同学设计的实验可以说明,______是影响种子萌发的环境条件;若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是______?
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?
______
(3)玉米种子萌发过程中,种子中的______将发育成幼苗.玉米幼苗常选择在阴天或傍晚移栽,是为了______.
(4)在玉米开花时,人们常采用______方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生.

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科目:初中生物 来源:湘潭 题型:解答题

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如右表:

魔方格

魔方格

(1)该同学设计的实验可以说明,______是影响种子萌发的环境条件;若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是______?
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?
______
(3)玉米种子萌发过程中,种子中的______将发育成幼苗.玉米幼苗常选择在阴天或傍晚移栽,是为了______.
(4)在玉米开花时,人们常采用______方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生.

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科目:初中生物 来源:《6.20.2 植物的生长发育》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如右表:

(1)该同学设计的实验可以说明,______是影响种子萌发的环境条件;若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是______?
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?
______
(3)玉米种子萌发过程中,种子中的______将发育成幼苗.玉米幼苗常选择在阴天或傍晚移栽,是为了______.
(4)在玉米开花时,人们常采用______方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生.

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科目:初中生物 来源:2008年湖南省湘潭市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图).数日后记录发芽情况如右表:

(1)该同学设计的实验可以说明,______是影响种子萌发的环境条件;若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是______?
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,该如何设计实验?
______
(3)玉米种子萌发过程中,种子中的______将发育成幼苗.玉米幼苗常选择在阴天或傍晚移栽,是为了______.
(4)在玉米开花时,人们常采用______方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验:某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶片,丙装置枝条去掉全部叶片,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙两装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时之后观察实验结果.
请分析回答:
(1)该实验可分为两组
对照
对照
实验.一组是
,其变量是叶子,实验结果是
液面下降较大,可以得出结论是
叶是蒸腾作用的主要器官
叶是蒸腾作用的主要器官
;另一组实验是
,其变量是
温度
温度
,实验结果是
的液面下降较大,可以得出的结论是
温度越高蒸腾作用越强
温度越高蒸腾作用越强

(2)加入植物油的目的是
防止水分从水面蒸发
防止水分从水面蒸发

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同步练习册答案