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经过A、B、C三点可连接直线的条数为(  )
A.只能一条B.只能三条C.三条或一条D.不能确定
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:单选题

经过A、B、C三点可连接直线的条数为


  1. A.
    只能一条
  2. B.
    只能三条
  3. C.
    三条或一条
  4. D.
    不能确定

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:单选题

经过A、B、C三点可连接直线的条数为
[     ]
A.只能一条
B.只能三条
C.三条或一条
D.不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

1、经过A、B、C三点可连接直线的条数为(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

经过A、B、C三点可连接直线的条数为(  )
A.只能一条B.只能三条C.三条或一条D.不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQ⊥DP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x.

1.当x为何值时,△APD是等腰三角形?

2.若设BE=y,求y关于x的函数关系式

3.若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C.

      

 

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科目:初中数学 来源:2012届山东德州育英中学初中毕业生中考数学模拟试卷(四)(带解析) 题型:解答题

如图,梯形ABCD中,ABCD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQDP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x

⑴当x为何值时,△APD是等腰三角形?
⑵若设BE=y,求y关于x的函数关系式;
⑶若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年山东德州育英中学初中毕业生中考数学模拟试卷(四)(解析版) 题型:解答题

如图,梯形ABCD中,ABCD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQDP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x

⑴当x为何值时,△APD是等腰三角形?

⑵若设BE=y,求y关于x的函数关系式;

⑶若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C

 

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省泰兴市黄桥区九年级中考一模数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQ⊥DP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x.

1.当x为何值时,△APD是等腰三角形?

2.若设BE=y,求y关于x的函数关系式

3.若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C.

      

 

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科目:初中数学 来源:江苏省模拟题 题型:解答题

如图,梯形ABCD中,AB∥CD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQ⊥DP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x.
(1)当x为何值时,△APD是等腰三角形?
(2)若设BE=y,求y关于x的函数关系式;
(3)若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,梯形ABCD中,ABCD,∠ABC=90°,AB=8,CD=6,BC = 4,AB边上有一动点P(不与A、B重合),连结DP,作PQDP,使得PQ交射线BC于点E,设AP=x

⑴当x为何值时,△APD是等腰三角形?

⑵若设BE=y,求y关于x的函数关系式;

⑶若BC的长可以变化,在现在的条件下,是否存在点P,使得PQ经过点C?若存在,求出相应的AP的长;若不存在,请说明理由,并直接写出当BC的长在什么范围内时,可以存在这样的点P,使得PQ经过点C

 


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