科目：初中数学 来源： 题型：

25、如图，有一数表，则从数2005到2006的箭头方向是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中数学 来源：厦门 题型：单选题

如图，有一数表，则从数2005到2006的箭头方向是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中数学 来源： 题型：单选题

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科目：初中数学 来源：2006年全国中考数学试题汇编《代数式》（01）（解析版） 题型：选择题

（2006•厦门）如图，有一数表，则从数2005到2006的箭头方向是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：2009年安徽省巢湖市初中毕业班联考数学试卷（解析版） 题型：选择题

（2006•厦门）如图，有一数表，则从数2005到2006的箭头方向是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：2006年福建省厦门市中考数学试卷第3轮（解析版） 题型：选择题

（2006•厦门）如图，有一数表，则从数2005到2006的箭头方向是（ ）

A．
B．
C．
D．

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科目：初中数学 来源：福建省中考真题 题型：单选题

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科目：初中数学 来源： 题型：解答题

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科目：初中数学 来源：云南省期末题 题型：解答题

（1）在2006年元月的日历中（见下图1），任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间一个数为a，则用a的代数式表示这三个数（从小到大排列）分别是 _________ ．
（2）现将连续的自然数1至2006按图2的方式排成一个长方形陈列，用一个正方形框出9个数（见右图2）．
①图2中框出的这9个数的和是 _________ ．
②有同学说：仿照①，图2中任意框出的9个数的和一定是中间一个数的9倍．你同意这种说法吗？为什么？
③在图2中，要使一个正方形框出的9个数的和分别等于2005，2007，你认为是否可能？如果有可能，请求出该正方形框出的9个数中的最大数和最小数；如果不可能，请说明理由．

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科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

（1）在2006年元月的日历中（见下图1），任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间一个数为a，则用a的代数式表示这三个数（从小到大排列）分别是______．

（2）现将连续的自然数1至2006按图2的方式排成一个长方形陈列，用一个正方形框出9个数（见右图2）．
①图2中框出的这9个数的和是______．
②有同学说：仿照①，图2中任意框出的9个数的和一定是中间一个数的9倍．你同意这种说法吗？为什么？
③在图2中，要使一个正方形框出的9个数的和分别等于2005，2007，你认为是否可能？如果有可能，请求出该正方形框出的9个数中的最大数和最小数；如果不可能，请说明理由．

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