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15、按生物的生活环境可以把生物分为(   )

A.植物、动物和其他生物

B.陆生生物、水生生物和空中飞行的生物

C.作物、家禽和家畜等

D.脊椎动物、无脊椎动物

15、B

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

按生物的生活环境可以把生物分为(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

按生物的生活环境可以把生物分为(  )
A.植物、动物和其他生物
B.陆生生物、水生生物和空中飞行的生物
C.作物、家禽和家畜等
D.脊椎动物、无脊椎动物

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科目:初中生物 来源:2005-2006学年山东省青岛市崂山区七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

按生物的生活环境可以把生物分为( )
A.植物、动物和其他生物
B.陆生生物、水生生物和空中飞行的生物
C.作物、家禽和家畜等
D.脊椎动物、无脊椎动物

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省聊城市莘县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

按生物的生活环境可以把生物分为( )
A.植物、动物和其他生物
B.陆生生物、水生生物和空中飞行的生物
C.作物、家禽和家畜等
D.脊椎动物、无脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

按生物的生活环境可以把生物分为


  1. A.
    植物、动物和其他生物
  2. B.
    陆生生物、水生生物和空中飞行的生物
  3. C.
    作物、家禽和家畜等
  4. D.
    脊椎动物、无脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

按生物的生活环境可以把生物分为(   )

A.植物、动物和其他生物

B.陆生生物、水生生物和空中飞行的生物

C.作物、家禽和家畜等

D.脊椎动物、无脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

生活环境
生活环境
的特点可以把生物分为
水生
水生
生物、
陆生
陆生
生物和空中飞行的生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体内产生的废物。右下图表示的是人体新陈代谢的部分过程,请分析回答:

(1)小林同学的午餐有米饭、花生油烹饪的鱼和青菜等,鱼肉中丰富的蛋白质进入消化道中的______(填器官名称)后就开始消化,但只有到了小肠最终消化为__________后,才能够被人体吸收进入血液。

(2)肺泡与血液之间发生气体交换后,血液中氧含量_______(填“增加”或“减少”);肺静脉中流动的是颜色鲜红的________(填“动脉血”或“静脉血”)。

(3)“瓣膜”保证了血液按一定方向流动。在抽血或输液时,用胶皮管将针刺入部位的上方(近心端)捆扎起来后,会看到“青筋”暴起的现象,这与该血管中的_________有关。

(4)血液流经组织细胞周围的毛细血管网时,不仅把运来的营养物质送给细胞,而且红细胞中的___________还把它结合的氧释放出来供细胞利用。

(5)如图,取某健康人①处的血浆和②处的尿液进行分析比较,发现排尿主要是排出了多余的水和无机盐以及_________等废物。

(6)人粪尿中的有机物能被____________利用和分解,转变成溶解在水中的无机盐后可以被植物的______(填器官名称)吸收。由此,我们看到人体与环境有着密切的联系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物生长环境多种多样.按照环境不同,可以把动物分为
陆生
陆生
的动物、
水生
水生
的动物和
空中生活
空中生活
的动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是一组有关生物学实验的问题,你能解决下列问题吗?试试看.
(1)下表是某小组同学在“探究鼠妇选择生活环境的行为”活动中记录的实验数据.由此可以得出的实验结论是:
鼠妇喜欢生活在阴暗处
鼠妇喜欢生活在阴暗处

不同时间、不同环境下的鼠妇数(单位:个)

(2)在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,某同学按照右图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素,未能观察到预期实验现象,原因是
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水


(3)背景资料:下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的试验装置图,该装置放在25℃的环境中,1、2、3号种子分别处于不同的环境条件,下表将1、2、3号种子所得到的萌发条件展示出来.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)请据图表回答下列问题:

①该装置中,2号种子所做的实验起对照作用.其中1、2号种子是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
水分
水分
. 2、3号种子也是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
充足的氧气(或空气)
充足的氧气(或空气)

②经过一次实验,小宝发现只有2号种子会萌发,于是他就得出实验结论:种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度.请问,要得到这样的结论,该探究实验必须做哪两处修改?
a
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)

b
要把“温度”作为变量,设计对照实验
要把“温度”作为变量,设计对照实验

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