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    若分式
    2
    x-5
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x≠5B．x≠-5C．x＞5D．x＞-5
    A
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    1
    1-2x
    有意义，则x的取值范围是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    若分式
    1
    1-2x
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x＞
    1
    2
    		B．x≠
    1
    2
    		C．x＞-
    1
    2
    		D．x＜
    1
    2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    使
    		x-2
    有意义的x的取值范围是
    x≥2
    x≥2
    ；若分式
    1
    x-5
    有意义，则实数x的取值范围是
    x≠5
    x≠5
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    2
    x-1
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠1B、x＞1
    C、x=1D、x＜1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    2
    x-5
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠5B、x≠-5
    C、x＞5D、x＞-5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    2x-5
    有意义，则x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若分式
    2
    x-5
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x＞5B、x≠-5
    C、x≠5D、x＞-5

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若分式
    2
    x-5
    有意义，则x的取值范围是______．

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    科目：初中数学 来源：河池 题型：填空题

    若分式
    2
    x-1
    有意义，则x的取值范围是______．

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    科目：初中数学 来源：福州 题型：单选题

    若分式
    2
    x-1
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A．x≠1B．x＞1C．x=1D．x＜1

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