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    如果（x-2）0有意义，那么x的取值范围是（　　）
    A．x＞2B．x＜2C．x=2D．x≠2
    D
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    科目：初中数学 来源：2015届广东广州市八年级12月月考数学试卷（解析版） 题型：选择题

    如果分式有意义，那么的取值范围是（   ）

    A.＞1    B.＜1      C.≠1        D.=1

     

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如果分式有意义，那么的取值范围是（  ）
    A．＞1B．＜1C．≠1D．=1

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    科目：初中数学 来源：上海市期末题 题型：填空题

    如果分式有意义，那么的取值范围是（    ）。

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果式为有意义，那么的取值范围是（   ）

    A．     B．     C．     D．为何意一个数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果分式有意义，那么的取值范围是（    ）

    A.＞1    　B.＜1      C.≠1        D.=1

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    科目：初中数学 来源：2013-2014学年黑龙江双鸭山集贤县第二中学九年级10月阶段测试数学试卷（解析版） 题型：选择题

    如果有意义，那么的取值范围是（     ）

    A．              B．          C．         D．

     

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如果有意义，那么的取值范围是（    ）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果
    		2-x
    有意义，那么字母x的取值范围是（　　）
    A、x≥2B、x＞2
    C、x≤2D、x＜2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果
    		x-1
    有意义，那么字母x的取值范围是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果
    		x-3
    有意义，那么字母x的取值范围是（　　）

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