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    当x=-1时，代数式（x+1）2的值是（　　）
    A．0B．-2C．-1D．4
    A
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=-2时，代数式1-
    1
    2
    x    的值是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=-1时，代数式（x+1）2的值是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    当x=-1时，代数式（x+1）2的值是（　　）
    A．0B．-2C．-1D．4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=-1时，代数式x2-2x+1的值是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    当x=-1时，代数式x2-2x+1的值是（　　）
    A．0B．-2C．-1D．4

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    当x=
    1+
    		2002
    2
    时，代数式（4x3-2005x-2001）2003的值是（　　）
    A．0B．-1C．1D．-22003

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    科目：初中数学 来源：2009年安徽省合肥市寿春中学一模试卷（解析版） 题型：选择题

    针对代数式x2-6x+10的值的说法，其中叙述错误的是（ ）
    A．找不到实数x，使得x2-6x+10的值为0
    B．只有当x=3时，x2-6x+10的值为1
    C．x2-6x+10的值随x的变化而变化，x可取一切实数，所以该代数式没有最小值
    D．当x取大于3的实数时，x2-6x+10的值随x的增大而增大，所以该式没有最大值

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    当m在可取值范围内取不同的值时，代数式
    		27-4m+2m2
    的最小值是（　　）
    A．0B．5C．3
    		3
    		D．9

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    12、小聪、小明、小伶、小俐四人共同探究代数式2x2-4x+6的值的情况．他们作了如下分工：小聪负责找值为0时x的值，小明负责找值为4时x的值，小伶负责找最小值，小俐负责找最大值．几分钟后，各自通报探究的结论，其中错误的是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    小聪、小明、小伶、小俐四人共同探究代数式2x2-4x+6的值的情况．他们作了如下分工：小聪负责找值为0时x的值，小明负责找值为4时x的值，小伶负责找最小值，小俐负责找最大值．几分钟后，各自通报探究的结论，其中错误的是（　　）
    A．小聪认为找不到实数x，使2x2-4x+6的值为0
    B．小明认为只有当x=1时，2x2-4x+6的值为4
    C．小伶发现2x2-4x+6的值随x的变化而变化，因此认为没有最小值
    D．小俐发现当x取大于2的实数时，2x2-4x+6的值随x的增大而增大，因此认为没有最大值

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