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33、下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“”表示婚配关系)。显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图分析回答:

(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________________上。

(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵发育成的后代是否患白化病?_________。双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?___________________________________________。

(3)若图解中的B代表豌豆为黄色,b代表绿色,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有_________粒。

(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于_________________的变异。

(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的_________,这为生物进化提供了_________________________。

 

 

33、(1)细胞核内一对染色体的同一位置

(2)不患白化病 近亲结婚

(3)25

(4)不遗传

(5)生物变异 原材料

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系)。基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:

(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________上。

(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?

(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有________粒。

(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于________的变异。

(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的________,这为生物进化提供了________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“”表示婚配关系)。显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图分析回答:

(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________________上。

(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵发育成的后代是否患白化病?_________。双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?___________________________________________。

(3)若图解中的B代表豌豆为黄色,b代表绿色,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有_________粒。

(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于_________________的变异。

(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的_________,这为生物进化提供了_________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系).基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:
(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于
细胞核内的染色体
细胞核内的染色体
上.
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?
双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?
近亲结婚
近亲结婚

(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有
25
25
粒.
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于
不可遗传
不可遗传
的变异.
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的
变异子代
变异子代
,这为生物进化提供了
原始材料
原始材料

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系).基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:
(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________上.
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?________双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?________
(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有________粒.
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于________的变异.
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的________,这为生物进化提供了________.

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科目:初中生物 来源:2005-2006学年山东省临沂市沂水县八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系).基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:
(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于    上.
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?    双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?   
(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有    粒.
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于    的变异.
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的    ,这为生物进化提供了   

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省仙桃市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系).基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:
(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于    上.
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?    双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?   
(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有    粒.
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于    的变异.
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的    ,这为生物进化提供了   

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示意一对基因的遗传图解(说明:图中的X表示婚配关系),显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图回答:
(1)控制性状的基因B和b在细胞内位于
细胞核内的染色体
细胞核内的染色体
上.
(2)双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性明显增大?
近亲结婚
近亲结婚

(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,种植的子代共收获了100粒种子.从理论上推测,绿色种子有
25
25
粒,黄色种子中基因组成是BB的种子有
25
25
粒.
(4)假设基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异
不能
不能
(填写“能”或“不能”)遗传给后代,理由是
这种变异是由环境因素影响形成的
这种变异是由环境因素影响形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示意一对基因的遗传图解(说明:图中的X表示婚配关系),显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图回答:

(1)控制性状的基因B和b在细胞内位于___________上。

(2)双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性明显增大?________________

(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,种植的子代共收获了100粒种子。从理论上推测,绿色种子有_______粒,黄色种子中基因组成是BB的种子有________粒。

(4)假设基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异________(填写“能”或“不能”)遗传给后代,理由是_____________________________________________。

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科目:初中生物 来源:期中题 题型:读图填空题

下图描述了人的一些性状,据图回答问下列问题
(1)请写出图中任意两对相对性状:①             ;②            
(2)你拇指的性状符合图中哪种情况?写出你可能具有的基因组成。(分别用E、e表示显性和隐性基因)          
①我拇指的性状为          
②我可能的基因组为          _。
③某人的基因组成为Ee,下列哪幅图能正确表示这对基因在染色体上的分布情况______。
 
(3)如果孙悟同学的拇指屈曲,那么
①他的双亲是否有可能都是拇指直立?_________。 
②如果可能,请画出其遗传图解;如果不可能,请说明理由。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示,请分析回答下列问题:
实验组别



亲代的表现型
灰身×灰身
灰身×灰身
灰身×黑身
子代表现型及数目
灰身
101
75
51
黑身
0
25
49
(1)果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为             性状。
(2)根据第       组实验中亲代与子代果蝇的表现型,可判断         身为隐性性状。
(3)若相关基因用B或b表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图解:

以上遗传图解说明,果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着        代代相传。

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