33、下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“”表示婚配关系)。显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图分析回答:

(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________________上。
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵发育成的后代是否患白化病?_________。双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?___________________________________________。
(3)若图解中的B代表豌豆为黄色,b代表绿色,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有_________粒。
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于_________________的变异。
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的_________,这为生物进化提供了_________________________。
科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“x”表示婚配关系)。基因显性用B表示,隐性用b表示,请据图分析回答:
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(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________上。
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵(Bb)发育成的后代是否患白化病?为什么?双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?
(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,若亲代都是Bb,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有________粒。
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于________的变异。
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的________,这为生物进化提供了________。
科目:初中生物 来源: 题型:
下图表示一对基因的遗传图解(说明:图中“”表示婚配关系)。显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图分析回答:
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(1)控制性状的基因B和b,在细胞内的具体位置是位于________________上。
(2)若图中的b代表白化病基因,则由受精卵发育成的后代是否患白化病?_________。双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性会明显增大?___________________________________________。
(3)若图解中的B代表豌豆为黄色,b代表绿色,种植后子代共收获100粒种子,从理论上推测,绿色种子有_________粒。
(4)假若基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异属于_________________的变异。
(5)同植物的组织培养相比,图解所示生殖方式的最大特点是能够产生较多的_________,这为生物进化提供了_________________________。
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
科目:初中生物 来源:2005-2006学年山东省临沂市沂水县八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省仙桃市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源: 题型:
如图示意一对基因的遗传图解(说明:图中的X表示婚配关系),显性基因用B表示,隐性基因用b表示,请据图回答:
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(1)控制性状的基因B和b在细胞内位于___________上。
(2)双亲的基因组成都是Bb,这在正常人群中是不多见的,但在什么情况下出现的可能性明显增大?________________
(3)若图解中的B代表豌豆的黄色,b代表绿色,种植的子代共收获了100粒种子。从理论上推测,绿色种子有_______粒,黄色种子中基因组成是BB的种子有________粒。
(4)假设基因B、b分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为BB的小麦种植在贫瘠的土地上,结果长成矮茎,这种变异________(填写“能”或“不能”)遗传给后代,理由是_____________________________________________。
科目:初中生物 来源:期中题 题型:读图填空题
科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题
| 实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
| 亲代的表现型 | 灰身×灰身 | 灰身×灰身 | 灰身×黑身 | |
| 子代表现型及数目 | 灰身 | 101 | 75 | 51 |
| 黑身 | 0 | 25 | 49 | |
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