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下面从左到右的变形中,是因式分解的是(  )
A.ax-bx-1=x(a-b)-1B.(a+b)(a-b)=a2-b2
C.x(a-b)+b(b-a)=(a-b)(x-b)D.x2+3x-4=x(x+3)
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科目:初中数学 来源: 题型:

下面从左到右的变形中,是因式分解的是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下面从左到右的变形中,是因式分解的是(  )
A.ax-bx-1=x(a-b)-1B.(a+b)(a-b)=a2-b2
C.x(a-b)+b(b-a)=(a-b)(x-b)D.x2+3x-4=x(x+3)

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

下面从左到右的变形中,是因式分解的是


  1. A.
    ac-bc+d=c(a-b)+d
  2. B.
    (a+1)2=a2+2a+1
  3. C.
    a(x-y)+b(y-x)=(x-y)(a-b)
  4. D.
    (a+c)(a-c)=a2-c2

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

下面从左到右的变形中,是因式分解的是


  1. A.
    ax-bx-1=x(a-b)-1
  2. B.
    (a+b)(a-b)=a2-b2
  3. C.
    x(a-b)+b(b-a)=(a-b)(x-b)
  4. D.
    x2+3x-4=x(x+3)

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:013

  下面从左到右的变形中,是因式分解的是( )

  Aac-bc+d=c(a-b)+d       B(a+1)2=a2+2a+1

  Ca(x-y)+b(y-x)=(x-y)(a-b)    D(a+c)(a-c)=a2-c2

 

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科目:初中数学 来源:101网校同步练习 初二数学 北师大(新课标2001/3年初审) 北师大(新课标2001/3年初审) 题型:013

下面式子从左边到右边的变形中,是分解因式的是

[  ]

A.x2-x-2=(x-1)-2

B.(a+b)(a-b)=a2-b2

C.x2-4=(x+2)(x-2)

D.x-1=x(1-)

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

在下面各式中,从等号左边到右边的变形是因式分解的是


  1. A.
    (x-3)(x+3)=x3-9
  2. B.
    x2+x+1=x(x+1)+1
  3. C.
    -5x2y3=-5xy·(xy2)
  4. D.
    x2-3x-4=(x-4)(x+1)

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科目:初中数学 来源:走向清华北大·初二数学 题型:013

在下面各式中,从等号左边到右边的变形是因式分解的是

[  ]

A.(x-3)(x+3)=x3-9

B.x2+x+1=x(x+1)+1

C.-5x2y3=-5xy·(xy2)

D.x2-3x-4=(x-4)(x+1)

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

请分析回答:
Ⅰ.下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图(标准状况)。
(1)图甲中细胞器a是________________,物质⑤是__________
(2)图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________
(3)根据图乙分析,在15℃、lklx光照条件下,该植物5小时内光合作用固定CO2____mL;单位时间内A点产生氧气_______ B点(填大于/小于/等于)。在条件不变的情况下,若以O2吸收量为观测指标,在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
(4)腊梅是一种先花后叶植物,梅花花芽的形成标志着_________生长的开始,开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”,梅花开花之前需要经过低温诱导,高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用,所以影响梅花开花的生态因素有____________等。
(5)花期过后,绿叶复出,有人做了如下实验,给植物提供14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间,CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题:
(1)下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程,酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。
①图甲中,参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。
②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输,通过对乙图分析,该运输过程对乙烯的合成有___________作用。
(2)将小麦种子浸润萌发,下图表示根部正在发展,从区域A剪取10mm长的根段,配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天后测量根段长度并计算平均值(如下表)。
生长素浓度(ppm)
两天后根段的平均长度(mm)
0
12.0
10-5
12.3
10-4
12.8
10-3
12.3
10-2
11.2
10-1
10.6
   
上表数据________(能/不能)体现生长素的作用具有两重性。从上述表中可知,分别用生长素浓度为10-5ppm和10-3ppm处理根段,两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段,两天后的根段长度为12.3mm左右,为确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm,请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后,处理同样的根段;两天后测量根段的长度。如果_________,则说明该浓度为10-3ppm。

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

请分析回答:
Ⅰ.下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器),图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图(标准状况)。
(1)图甲中细胞器a是________________,物质⑤是__________
(2)图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________
(3)根据图乙分析,在15℃、lklx光照条件下,该植物5小时内光合作用固定CO2____mL;单位时间内A点产生氧气_______ B点(填大于/小于/等于)。在条件不变的情况下,若以O2吸收量为观测指标,在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
(4)腊梅是一种先花后叶植物,梅花花芽的形成标志着_________生长的开始,开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”,梅花开花之前需要经过低温诱导,高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用,所以影响梅花开花的生态因素有____________等。
(5)花期过后,绿叶复出,有人做了如下实验,给植物提供14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间,CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题:
(1)下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程,酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。
①图甲中,参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。
②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输,通过对乙图分析,该运输过程对乙烯的合成有___________作用。
(2)将小麦种子浸润萌发,下图表示根部正在发展,从区域A剪取10mm长的根段,配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天后测量根段长度并计算平均值(如下表)。
生长素浓度(ppm)
两天后根段的平均长度(mm)
0
12.0
10-5
12.3
10-4
12.8
10-3
12.3
10-2
11.2
10-1
10.6
   
上表数据________(能/不能)体现生长素的作用具有两重性。从上述表中可知,分别用生长素浓度为10-5ppm和10-3ppm处理根段,两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段,两天后的根段长度为12.3mm左右,为确定该浓度是10-5ppm还是10-3ppm,请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后,处理同样的根段;两天后测量根段的长度。如果_________,则说明该浓度为10-3ppm。

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