科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源：2008-2009学年山东省烟台市莱阳市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?承德）生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：

①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

消耗掉叶片内的淀粉

消耗掉叶片内的淀粉

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

植物的蒸腾作用和液体的蒸发

植物的蒸腾作用和液体的蒸发

．
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是

铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色

铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色

，这一现象可以说明

光合作用需要光

光合作用需要光

．
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是

乙叶片不变蓝色，丙叶片变成蓝色

乙叶片不变蓝色，丙叶片变成蓝色

，这说明

光合作用需要二氧化碳

光合作用需要二氧化碳

．
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是

防止二氧化碳进入瓶中

防止二氧化碳进入瓶中

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

选取生长正常的牵牛花进行如图实验：
I．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
Ⅱ．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

消耗掉叶片内的淀粉

消耗掉叶片内的淀粉

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

植物的蒸腾作用

植物的蒸腾作用

（填某种生理活动）．
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙

不变

不变

蓝色．比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光

光

是光合作用的必需条件，比较叶片乙和丙，可以说明

二氧化碳

二氧化碳

是光合作用的必须原料．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加光照

增加光照

、

提高二氧化碳含量

提高二氧化碳含量

等（请答出两条）措施可以提高产量．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?莱芜）选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

将叶片中原有的淀粉消耗殆尽

将叶片中原有的淀粉消耗殆尽

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

植物的蒸腾作用和液体的蒸发

植物的蒸腾作用和液体的蒸发

．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明

光合作用需要光和二氧化碳

光合作用需要光和二氧化碳

．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

等（请答出两条）措施可以提高产量．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧平衡

碳-氧平衡

起重要作用．

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