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已知m>n>0,分式
n
m
的分子分母都加上1,所得分式
n+1
m+1
的值(  )
A.增大B.减小C.不变D.无法确定
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知m>n>0,分式
n
m
的分子分母都加上1,所得分式
n+1
m+1
的值(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

已知m>n>0,分式
n
m
的分子分母都加上1,所得分式
n+1
m+1
的值(  )
A.增大B.减小C.不变D.无法确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

【背景】小明和小亮研究一道习题:“已知m>n>0,若分式
n
m
的分子、分母都加上1,所得的分式
n+1
m+1
的值增大了还是减小了?”.
小明想到了“用
n
m
减去
n+1
m+1
判断差的正负性”的思路;
小亮的想法是“可以直接将两个分式化成分母相同,再比较分子的大小”.
两人的解题思路都正确.
【问题】
(1)小亮提出问题:已知m>n>1,分式
n
m
的分子、分母都减去1后所得的分式
n-1
m-1
的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.
(2)小明进一步提出问题:已知m>n>a,分式
n
m
的分子、分母都减去a后,所得分式
n-a
m-a
的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

【背景】小明和小亮研究一道习题:“已知m>n>0,若分式
n
m
的分子、分母都加上1,所得的分式
n+1
m+1
的值增大了还是减小了?”.
小明想到了“用
n
m
减去
n+1
m+1
判断差的正负性”的思路;
小亮的想法是“可以直接将两个分式化成分母相同,再比较分子的大小”.
两人的解题思路都正确.
【问题】
(1)小亮提出问题:已知m>n>1,分式
n
m
的分子、分母都减去1后所得的分式
n-1
m-1
的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.
(2)小明进一步提出问题:已知m>n>a,分式
n
m
的分子、分母都减去a后,所得分式
n-a
m-a
的值增大了还是减小了?请你探索解答这个问题.

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