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    下列计算结果为负值的是（　　）
    A．（-3）÷（-2）B．0×（-7）×
    1
    7
    		C．1-9D．-7-（-10）
    C
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列计算结果为负值的是（　　）
    A．（-3）÷（-2）B．0×（-7）×
    1
    7
    		C．1-9D．-7-（-10）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的是（　　）
    A．一个数不是正数就是负数，而且一个数的绝对值一定是正数
    B．有理数中没有最大的数，而且也不存在相反数等于本身的数
    C．-32和（-3）2表示的意义是一样的
    D．（-1）2n和（-1）2n-2（n为正整数）的计算结果相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、小明设计了一个运算程序（如图）分别输入不同的m（m≠0）值，可以输出不同结果．

    请解决下列问题：
    （1）无论输入何值，输出的结果是负数的概率是多少？为什么？
    （2）输出的结果一定大于1的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    小明设计了一个运算程序（如图）分别输入不同的m（m≠0）值，可以输出不同结果．

    请解决下列问题：
    （1）无论输入何值，输出的结果是负数的概率是多少？为什么？
    （2）输出的结果一定大于1的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源：期末题 题型：解答题

    小明设计了一个运算程序（如图）分别输入不同的m（m≠0）值，可以输出不同结果．请解决下列问题：
    （1）无论输入何值，输出的结果是负数的概率是多少？为什么？
    （2）输出的结果一定大于1的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明设计了一个运算程序(如图)，分别输入不同的(≠0)值，可以输出不同结果．请解决下列问题：

        （1）无论输入何值，输出的结果是负数属于什么事件?为什么?

    （2）输出的结果一定大于1，还是很可能大于1？为什么?

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：
    （1）如果任取的那个数是5，请列式后计算结果；
    （2）再取一个负数试试；
    （3）请用数学的方法解密老师的魔术（即证明对任意一个有理数，结果为定值）．

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    科目：初中数学 来源：江苏省期中题 题型：解答题

    老师为同学们表演了这样一个魔术：请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的一半，老师马上猜出你所得的结果．聪明的小霞作了如下的探索：
    （1）如果任取的那个数是5，请列式后计算结果；
    （2）再取一个负数试试；
    （3）请用数学的方法解密老师的魔术（即证明对任意一个有理数，结果为定值）．

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