请回答下列与实验探究有关的问题: (1)在探究“馒头在口腔中的变化时.将等量的馒头碎屑放入I.Ⅱ号试管中.I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌.Ⅱ号内注入2毫升清水进行充分的搅拌.经过一系列正——青夏教育精英家教网—

科目：初中生物 来源： 题型：

请回答下列与实验探究有关的问题：

（1）在探究“馒头在口腔中的变化”时，将等量的馒头碎屑放入I、Ⅱ号试管中，I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌，Ⅱ号内注入2毫升清水进行充分的搅拌。经过一系列正确处理后，再向两支试管各滴加2滴碘液。摇匀，观察，结果两支试管中变蓝的是，另一支不变蓝的原因是：淀粉在的作用下，转变成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。

（2）这个实验中，设置Ⅱ试管的目的是与I试管，两者唯一的不同是。

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科目：初中生物 来源： 题型：

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：
请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，

1号试管

和

3号试管

是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，

1号试管

和

2号试管

是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，

1

号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是

淀粉被分解了

．
（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是

酶在该温度下催化作用最强

；①号试管中将馒头碎屑与唾液充分搅拌的目的是

使唾液与馒头充分混合便于消化

．
（5）结合实验得出，馒头的消化与

牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌

有关．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，

1号试管和3号试管

是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，

1号试管

和

2号试管

是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，

1

号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是

淀粉被分解了

．
（4）结合实验得出，馒头的消化与

牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌

有关．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验．
a、将馒头碎屑放入（1）号试管，注入2毫升唾液，充分搅拌．
b、将馒头碎屑放入（2）号试管，注入2毫升清水，充分搅拌．
c、将馒头块放入（3）号试管，注入2毫升唾液，不搅拌．
请回答：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，

1号试管

和

3号试管

是对照实验；
（2）三支试管一起放在37℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，结果是

1

号试管不变蓝，这是因为是

唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖

．

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科目：初中生物 来源：期末题 题型：填空题

在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验。
将馒头碎屑放入（1）号试管，注入2毫升唾液，并充分搅拌。
将馒头碎屑放入（2）号试管，注入2毫升清水，并充分搅拌。
将馒头块放入（3）号试管，注入2毫升唾液，不搅拌。
请回答：
（1）这个实验中有两组对照实验，分别是：
A___________和___________，这组对照实验说明___________________________。
B___________和___________，这组对照实验说明___________________________。
（2）把三支试管一起放在37 ℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，结果是_______________变蓝，你得出的结论是____________________________________。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验．
a、将馒头碎屑放入（1）号试管，注入2毫升唾液，充分搅拌．
b、将馒头碎屑放入（2）号试管，注入2毫升清水，充分搅拌．
c、将馒头块放入（3）号试管，注入2毫升唾液，不搅拌．
请回答：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______ 和______是对照实验；
（2）三支试管一起放在37℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，结果是______ 号试管不变蓝，这是因为是______．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年河北省保定市涞水县林清寺中学七年级（下）月考生物试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：
请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______和______是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，______和______是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，______号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是______．
（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是______；①号试管中将馒头碎屑与唾液充分搅拌的目的是______．
（5）结合实验得出，馒头的消化与______有关．

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年甘肃省平凉市泾川二中七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验．
a、将馒头碎屑放入（1）号试管，注入2毫升唾液，充分搅拌．
b、将馒头碎屑放入（2）号试管，注入2毫升清水，充分搅拌．
c、将馒头块放入（3）号试管，注入2毫升唾液，不搅拌．
请回答：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______ 和______是对照实验；
（2）三支试管一起放在37℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，结果是______ 号试管不变蓝，这是因为是______．

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科目：初中生物 来源：《唾液对淀粉消化作用》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：
请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______和______是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，______和______是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，______号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是______．
（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是______；①号试管中将馒头碎屑与唾液充分搅拌的目的是______．
（5）结合实验得出，馒头的消化与______有关．

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年湖南省株洲市茶陵县世纪星实验学校七年级（下）期末生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，______是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，______和______是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，______号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是______．
（4）结合实验得出，馒头的消化与______有关．

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