23、下图为人体消化系统组成模式图,请据图回答:

(1)图中⑤是 ,⑥是 ⑨是
(2)淀粉可在口腔内经初步消化,少部分被消化成 。蛋白质可在 内初步消化。最后在小肠内淀粉最终消化为 ,蛋白质被消化为 。
(3) 能够吸收部分水、无机盐和酒精; 能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
(4)小肠内有 、 、 等三种消化液。
(5) 是消化和吸收营养物质的主要场所,因为小肠内壁上有 和 ,因而增大了小肠的内表面积。 、 、 都很薄,由一层上皮细胞构成,有助于吸收营养物质。
(6)②基本没有 作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源: 题型:
科目:初中生物 来源: 题型:
下图为人体消化系统的模式图,请据图回答:
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(1)消化系统的组成包括 和 。
(2)淀粉的消化从[ ①] 开始。
(3)具有暂时贮存食物功能的是[ ] ,消化和吸收的主要场所是[ ] 。
(4)能分泌胆汁的器官是[ ] 。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省昆明三中、滇池中学七年级下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:![]()
(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)消化食物、吸收营养物质的主要场所是[ ] 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它分泌的消化液 不含消化酶,但它能促进 的消化。
(4)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南昆明第二中学七年级下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:![]()
(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)图中[ 1 ]是 ,能分泌 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促进 被消化。
(4)消化吸收营养的主要场所是[ ] ,内有 和 增加了吸收营养的面积。
(5)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省南平三中七年级下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为人体消化系统的模式图,请据图回答:![]()
(1)消化系统的组成包括 和 。
(2)淀粉的消化从[ ① ] 开始。
(3)具有暂时贮存食物功能的是[ ] ,消化和吸收的主要场所是[ ] 。
(4)能分泌胆汁的器官是[ ] 。
科目:初中生物 来源:2016届河南南街中学初一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题。
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(1)消化系统是由__________和__________组成的。
(2)最大的消化腺是[ ]__________,它能分泌胆汁,促进消化。位于消化道外的消化腺是[ ]_______、[ ]_______和[10]胰腺;分布于消化道壁上的消化腺是_________和肠腺。[ ]_________、[10]胰腺和________ 三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。
(3)淀粉开始消化的部位是[ ? ]______,蛋白质开始消化的部位是[ ]________,脂肪开始消化的部位是[12]小肠。消化食物吸收养料的主要场所是[ ]________,它和图中的[ ]________都能吸收无机盐。
(4)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[ ]__________。
科目:初中生物 来源:2015届云南省七年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
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(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)消化食物、吸收营养物质的主要场所是[ ] 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它分泌的消化液 不含消化酶,但它能促进 的消化。
(4)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
科目:初中生物 来源:2015届云南昆明第二中学七年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
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(1)人体的消化系统由 和 组成。
(2)图中[ 1 ]是 ,能分泌 。
(3)人体最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 ,促进 被消化。
(4)消化吸收营养的主要场所是[ ] ,内有 和 增加了吸收营养的面积。
(5)除肠液以外,由[ ]___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
科目:初中生物 来源:2014届福建省七年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体消化系统的模式图,请据图回答:
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(1)消化系统的组成包括 和 。
(2)淀粉的消化从[ ① ] 开始。
(3)具有暂时贮存食物功能的是[ ] ,消化和吸收的主要场所是[ ] 。
(4)能分泌胆汁的器官是[ ] 。
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