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4、通过自然选择,能保留下来的变异是(   )

A.有利变异                                               B.不利变异

C.所有变异                                               D.能遗传的变异

4、A

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过自然选择,能保留下来的变异是(   )

A.有利变异                                               B.不利变异

C.所有变异                                               D.能遗传的变异

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题.
(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着________现象.
(2)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰原因是________.
(3)缺乏青草,只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了________作用.
(4)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境________.
(5)生存下来的个体是通过________将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累,于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了.
(6)从长颈鹿的进化过程可以看出:生物的变异一般是________,而自然选择则是________,自然选择的结果是________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题.
(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着______现象.
(2)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰原因是______.
(3)缺乏青草,只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了______作用.
(4)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境______.
(5)生存下来的个体是通过______将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累,于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了.
(6)从长颈鹿的进化过程可以看出:生物的变异一般是______,而自然选择则是______,自然选择的结果是______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年山东省德州市宁津县育新中学八年级(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题

下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题.
(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着    现象.
(2)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰原因是   
(3)缺乏青草,只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了    作用.
(4)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境   
(5)生存下来的个体是通过    将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累,于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了.
(6)从长颈鹿的进化过程可以看出:生物的变异一般是    ,而自然选择则是    ,自然选择的结果是   

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题.
(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着
变异
变异
现象.
(2)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰原因是
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(3)缺乏青草,只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了
选择
选择
作用.
(4)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境
相适应的
相适应的

(5)生存下来的个体是通过
遗传
遗传
将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累,于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了.
(6)从长颈鹿的进化过程可以看出:生物的变异一般是
普遍存在的
普遍存在的
,而自然选择则是
生存斗争
生存斗争
,自然选择的结果是
适者生存
适者生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?西青区模拟)图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了
变异
变异

(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是
食物不足,颈和前肢短的个体不能够到食物
食物不足,颈和前肢短的个体不能够到食物

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
选择
选择
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是
相适应的
相适应的

(5)在自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
自然选择
自然选择

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿的进化过程示意图,据图分析回答下列问题:

(1)从图可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现颈和前肢长短不同的原因是长颈鹿的祖先有
可遗传的变异
可遗传的变异

(2)在长颈鹿的进化过程中,颈和前肢长的个体能被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰掉了,原因是
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
选择
选择
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体能逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化
相适应的
相适应的

(5)生存下来的个体是通过
遗传
遗传
来积累其特性的.
(6)达尔文把自然界中的生物,通过激烈的
生存斗争
生存斗争
,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,称为
自然选择
自然选择

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究生物进化的方法有
比较法
比较法
;生物进化的证据是
化石
化石
(在地层中出现有一定的顺序);生物进化的总体趋势是
由简单
由简单
复杂
复杂
由低等
由低等
高等
高等
由水生
由水生
陆生
陆生
;现存的各种生物在进化过程中形成各适应环境的
形态结构
形态结构
生活习性
生活习性
,如
保护色
保护色
、警戒色、拟态.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,
适者
适者
生存下来,
不适者
不适者
被淘汰掉,这就是
自然选择
自然选择
.生物通过
遗传
遗传
变异
变异
自然选择
自然选择
,不断进化.变异一般是
不定向
不定向
的,自然选择是
定向
定向
的,决定生物进化的方向(能够适应环境的被选择保留).

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