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已知函数y=x2-3x+3(x>0)的值域是[1,7],则x的取值范围(  )
A.(0,4]B.[1,4]C.[1,2]D.(0,1]∪[2,4]
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=x2-3x+3(x>0)的值域是[1,7],则x的取值范围(  )
A、(0,4]B、[1,4]C、[1,2]D、(0,1]∪[2,4]

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知函数y=x2-3x+3(x>0)的值域是[1,7],则x的取值范围(  )
A.(0,4]B.[1,4]C.[1,2]D.(0,1]∪[2,4]

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年河北省石家庄市藁城一中高三元旦测试数学试卷(文科)(解析版) 题型:选择题

已知函数y=x2-3x+3(x>0)的值域是[1,7],则x的取值范围( )
A.(0,4]
B.[1,4]
C.[1,2]
D.(0,1]∪[2,4]

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=f(x)对任意的实数x1,x2,都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2),且当x>0时,f(x)<0
(1)求f(0); 
(2)判断函数y=f(x)的单调性,并给出证明.
(3)如果f(x)+f(2-3x)<0,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数y=f(x)对任意的实数x1,x2,都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2),且当x>0时,f(x)<0
(1)求f(0); 
(2)判断函数y=f(x)的单调性,并给出证明.
(3)如果f(x)+f(2-3x)<0,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数y=f(x)对任意的实数x1,x2,都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2),且当x>0时,f(x)<0
(1)求f(0); 
(2)判断函数y=f(x)的单调性,并给出证明.
(3)如果f(x)+f(2-3x)<0,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2009-2010学年内蒙古包头33中高一(上)期中数学试卷(文科)(解析版) 题型:解答题

已知函数y=f(x)对任意的实数x1,x2,都有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2),且当x>0时,f(x)<0
(1)求f(0); 
(2)判断函数y=f(x)的单调性,并给出证明.
(3)如果f(x)+f(2-3x)<0,求x的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ex+
a
ex
(a∈R)
(其中e是自然对数的底数)
(1)若f(x)是奇函数,求实数a的值;
(2)若函数y=|f(x)|在[0,1]上单调递增,试求实数a的取值范围;
(3)设函数?(x)=
1
2
(x2-3x+3)[f(x)+f′(x)]
,求证:对于任意的t>-2,总存在x0∈(-2,t),满足
?′(x0)
ex0
=
2
3
(t-1)2
,并确定这样的x0的个数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x2-(a+2)x+alnx.其中常数a>0.
(1)当a>2时,求函数f(x)的单调递增区间;
(2)当a=4时,给出两类直线:6x+y+m=0与3x-y+n=0,其中m,n为常数,判断这两类直线中是否存在y=f(x)的切线,若存在,求出相应的m或n的值,若不存在,说明理由.
(3)设定义在D上的函数y=h(x)在点P(x0,h(x0))处的切线方程为l:y=g(x),当x≠x0时,若
h(x)-g(x)x-x0
>0
在D内恒成立,则称P为函数y=h(x)的“类对称点”,当a=4时,试问y=f(x)是否存在“类对称点”,若存在,请至少求出一个“类对称点”的横坐标,若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1
3
x3-x2-3x,g(x)=ax2-3x+b,(a,b∈R,且a≠0,b≠0).满足f(x)与g(x)的图象在x=x0处有相同的切线l.
(I)若a=
1
2
,求切线l的方程;
(II)已知m<x0<n,记切线l的方程为:y=k(x),当x∈(m,n)且x≠x0时,总有[f(x)-k(x)]•[g(x)-k(x)]>0,则称f(x)与g(x)在区间(m,n)上“内切”,若f(x)与g(x)在区间(-3,5)上“内切”,求实数a的取值范围.

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