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    关于密度的下列说法中，错误的是：


    A.密度大的物体，其质量不一定大
    B.密度小的物体，其体积不一定大
    C.质量大的物体，其密度一定也大
    D.质量相同的物体，其密度不一定相等

    C
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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

    关于密度的下列说法中，错误的是：
    [     ]
    A.密度大的物体，其质量不一定大
    B.密度小的物体，其体积不一定大
    C.质量大的物体，其密度一定也大
    D.质量相同的物体，其密度不一定相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列有关基本概念、定律的说法中错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（　　）
    A．测固体和液体的密度：ρ=
    m
    V
    B．弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长
    C．重垂线：重力的方向是垂直向下的
    D．测滑动摩擦力：Ff=F，其中F是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年山东省青岛市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（ ）
    A．测固体和液体的密度：ρ=
    B．弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长
    C．重垂线：重力的方向是垂直向下的
    D．测滑动摩擦力：Ff=F，其中F是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．
    （1）小强同学使用天平的步骤如下：
    A．将天平放在桌面上；
    B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡；
    C．在天平的右盘放待测物体，另一盘用手加减砝码，必要时可移动游码，直至横梁再次平衡．此时砝码总质量与标尺示数值之和即为待测物体的质量．
    问题：上述步骤中有几处存在明显的错误，请你在错误处用下划线划出，并作更正如下：
    （2）请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理．
    A．用天平称出空烧杯的质量m1=62.5g；
    B．往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后，砝码的总质量是133g，游码位置如图（甲）所示．则盐水和烧杯的总质量m2=
    134
    134
    g；

    C．把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图（乙）所示．则盐水的体积V=
    65
    65
    cm3．
    D．待测盐水的密度ρ=
    1.1
    1.1
    g/cm3．
    （3）关于本实验的误差，下列说法中最合理的是
    A
    A

    A．有误差，测量值总比真实值要大一些
    B．有误差，测量值总比真实值要小一些
    C．有误差，但可通过多次测量来消除误差
    D．无误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．

      (1)小强同学使用天平的步骤如下：

      A．将天平放在桌面上；

      B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡；

      C．在天平的右盘放待测物体，另一盘用手加减砝码，必要时可移动游码，直至横梁再次平衡．此时砝码总质量与标尺示数值之和即为待测物体的质量．

      问题：上述步骤中有几处存在明显的错误，请你在错误处用下划线划出，并作更正如下：

      (2)请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理．

        A．用天平称出空烧杯的质量m1=62．5g；

        B．往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后，砝码的总质量是133g，游码位置如图(甲)所示．则盐水和烧杯的总质量m2=        g；

           

        C．把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图(乙)所示．则盐水的体积V=        cm3．

        D．待测盐水的密度=       g／cm3．

     (3)关于本实验的误差，下列说法中最合理的是(   )

        A．有误差，测量值总比真实值要大一些

        B．有误差，测量值总比真实值要小一些

        C．有误差，但可通过多次测量来消除误差

        D．无误差

     

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    科目：初中物理 来源：2011届江苏省苏州市工业园区星港学校初三3月月考物理卷 题型：实验题

    小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．
    (1)小强同学使用天平的步骤如下：
    A．将天平放在桌面上；
    B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡；
    C．在天平的右盘放待测物体，另一盘用手加减砝码，必要时可移动游码，直至横梁再次平衡．此时砝码总质量与标尺示数值之和即为待测物体的质量．
    问题：上述步骤中有几处存在明显的错误，请你在错误处用下划线划出，并作更正如下：
    (2)请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理．
    A．用天平称出空烧杯的质量m1=62．5g；
    B．往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后，砝码的总质量是133g，游码位置如图(甲)所示．则盐水和烧杯的总质量m2=        g；

    C．把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图(乙)所示．则盐水的体积V=         cm3．
    D．待测盐水的密度=        g／cm3．
    (3)关于本实验的误差，下列说法中最合理的是(    )
    A．有误差，测量值总比真实值要大一些
    B．有误差，测量值总比真实值要小一些
    C．有误差，但可通过多次测量来消除误差
    D．无误差

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    科目：初中物理 来源：2012届安徽省阜阳市心学校初二下学期期中考试物理卷 题型：实验题

    小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．

      (1)小强同学使用天平的步骤如下：

      A．将天平放在桌面上；

      B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡；

      C．在天平的右盘放待测物体，另一盘用手加减砝码，必要时可移动游码，直至横梁再次平衡．此时砝码总质量与标尺示数值之和即为待测物体的质量．

      问题：上述步骤中有几处存在明显的错误，请你在错误处用下划线划出，并作更正如下：

      (2)请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理．

        A．用天平称出空烧杯的质量m1=62．5g；

        B．往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后，砝码的总质量是133g，游码位置如图(甲)所示．则盐水和烧杯的总质量m2=        g；

           

        C．把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图(乙)所示．则盐水的体积V=         cm3．

        D．待测盐水的密度=        g／cm3．

     (3)关于本实验的误差，下列说法中最合理的是(    )

        A．有误差，测量值总比真实值要大一些

        B．有误差，测量值总比真实值要小一些

        C．有误差，但可通过多次测量来消除误差

        D．无误差

     

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    科目：初中物理 来源：江苏省月考题 题型：实验题

    小强同学做“用天平和量筒测盐水密度”的实验． 
    (1)小强同学使用天平的步骤如下：  
    A．将天平放在桌面上；  
    B．将游码拨至标尺左端的零刻线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，此时横梁平衡；  
    C．在天平的右盘放待测物体，另一盘用手加减砝码，必要时可移动游码，直至横梁再次平衡．此时砝码总质量与标尺示数值之和即为待测物体的质量．  
    问题：上述步骤中有几处存在明显的错误，请你在错误处用下划线划出，并作更正如下：                                                                
    (2)请你帮助小强同学完成实验中的部分数据记录和处理．    
    A．用天平称出空烧杯的质量m1=62.5g；    
    B．往空烧杯中加入适量盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后，砝码的总质量是133g，游码位置如图(甲)所示．则盐水和烧杯的总质量m2=        g；           
    C．把烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图(乙)所示．则盐水的体积V=         cm3．    
    D．待测盐水的密度=        g/cm3．   
    (3)关于本实验的误差，下列说法中最合理的是
    [     ]
    A．有误差，测量值总比真实值要大一些    
    B．有误差，测量值总比真实值要小一些    
    C．有误差，但可通过多次测量来消除误差    
    D．无误差

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