科目：初中物理 来源： 题型：

28、在“探究杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆（有刻度）、支架、细线、质量相同的钩码若干，实验装置如图所示．
（1）杠杆没挂钩码时，如果右端下沉．此时应将平衡螺母向．

左

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）某同学经过正确的测量，记录的实验数据如下表：

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	动力F2/N	动力臂L2/cm
1	2	10	2	10
2	3	5	3	5
3	4	5	2	10

从表中数据可看出该实验的一个不合理之处是

有两次的实验，动力臂和阻力臂的数据是相等

，不合理的原因是

不具有普遍性

．
（3）另一同学也用这种实验装置，他想在杠杆倾斜一定角度的位置上做实验．这样做有哪些不足之处？

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26、在探究杠杆平衡条件的实验中，，如果实验前杠杆右侧高，左侧低，则可将左侧的平衡螺母向

右

调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

竖直向下

方向，此时读数为

2

N．实验中使杠杆在水平位置平衡目的是

便于测量力臂

．

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图a所示的位置，此时杠杆

 

（选填“处于”或“不处于”）平衡状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的螺母，使它向

 

（选填“左”或“右”）移动．在杠杆上挂1牛的重物，如图b所示，则弹簧测力计的示数

 

2牛（选填“＞”、“=”或“＜”）；若将所挂的重物往右移，则弹簧测力计的示数会

 

（选填“变大”、“不变”或“变小”）

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25、在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：
（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向

左

旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在

水平

位置平衡．
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为

D

A．一个人无法独立操作
B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合
D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第

2

格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以平衡．

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在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向

 

调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

 

方向，此时读数为

 

N．

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在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向

右

右

调节，使其在水平位置平衡．如图所示，在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡，请你作出弹簧测力对杠杆所施拉力的力臂，要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

竖直

竖直

方向，此时读数为

2

2

N．

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在探究杠杆平衡条件的实验中，
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应该将杠杆右端的平衡螺母向

左

左

调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是

便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

．
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边的B处挂同样钩码

3

3

个．
（3）如图乙，在杠杆C处竖直向

上

上

拉也可使杠杆平衡，当测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将

变大

变大

，其原因是

其力臂变小

其力臂变小

．

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图（a）所示的位置，此时杠杆

处于

处于

（选填“处于”、“不处于”）平衡状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的螺母，使它向

右

右

（选填“左”或“右”）移动．
如图（b）所示，在杠杆上挂4N的重物，则弹簧秤的示数

＞

＞

2N（选填“＞”、“＜”或“=”）；若将所挂的重物向右移，则弹簧秤的示数会

变小

变小

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
如图（c）、（d）所示 （设弹簧秤对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变），杠杆均处于平衡状态，分析两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变，

动力臂越长动力越小

动力臂越长动力越小

．

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于

平衡

平衡

（选填“平衡”或“不平衡”）状态．为了使杠杆在水平位置平衡，可以将右端的平衡螺母向

右

右

调节，也可以将左端的平衡螺母向

右

右

调节．（选填“左”或“右”）
（1）在杠杆上挂2N的重物，如图乙所示，杠杆静止时弹簧秤的示数为

4

4

N，将所挂的重物往左移1格，杠杆重新平衡后，弹簧秤的示数会

变大

变大

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？

不能

不能

．理由是：

因为实验次数太少，不能得出普遍性规律

因为实验次数太少，不能得出普遍性规律

．
（3）使杠杆在倾斜的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为

水平位置

水平位置

 （选填“倾斜位置”或“水平位置”）做实验的方案好，理由是

力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

力臂在杠杆上，便于测量力臂的大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响

．

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中，实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在

水平

水平

位置平衡，这样做是为了便于测量

力臂的大小

力臂的大小

；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向

左

左

调节，或将左端的平衡螺母向

左

左

调节．下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1
2	1	20		10
3	1	20	1.5	10

（1）请将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第三次实验存在错误，其错误是

动力臂测量错误

动力臂测量错误

．
（3）第二次实验中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将

逆时针转动

逆时针转动

．（填“保持水平平衡”或“顺时针转动”或“逆时针转动”）

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